中新網北京4月27日電 華文學校自媒體建設線上研討會近日在線上舉行，活動由溫州大學華僑學院牽頭舉辦，來自全球30余個國家和地區的上百位海外華校校長、華文教育教師齊聚云端會議室，探討如何用自媒體讓海外華文教育走出課堂、走向更廣闊的天地。

　　“過去我們總說，華文教育的主陣地在45分鐘的課堂里。但現在，孩子們接觸中文、了解中華文化的第一觸點，往往是手機里的一條短視頻、一篇公眾號推文。”德國布倫瑞克語言文化中心校長彭可希表示。

　　順應這一趨勢，彭可希與團隊將德國孩子耳熟能詳的四季童謠翻譯成中文，制作成1分鐘左右的短視頻，配套分級教學設計和練習素材，發布在海外社交平臺上。這些原本的課堂補充內容，不僅走進德國多所大學的漢學系課堂，也在華裔家庭間受到廣泛歡迎。

　　類似案例正在全球各地的華校不斷上演。菲律賓一所華文學校借助AI工具，每周穩定產出3條華文識字、成語故事類短視頻，半年內賬號粉絲量增長至2萬；意大利西西里中文學校通過公眾號和視頻號，把課堂瞬間、學生成長、文化活動轉化為鮮活內容，不僅讓中文學習從周末課堂延伸到華人家庭日常，更借此吸引多名當地學生報名中文班。

　　“自媒體不是課堂之外的‘附加題’，而是華文教育的‘第二課堂’。”溫州大學華僑學院院長包含麗表示，自媒體讓華文教育跳出課堂的時空限制，把中華文化變成了孩子能看懂、能共情、能參與的鮮活內容，真正實現了“潤物細無聲”。

　　浙江中華文化海外傳播促進會副秘書長張楠表示，中華文化出海最忌水土不服。再好的內容，不貼合當地文化語境，也很難被本土民眾接受。華校最大的優勢是扎根當地，懂這里的人，懂這里的文化。

　　她舉例稱，新加坡一家華文教育機構，利用AI將自媒體內容翻譯成英文、馬來語等當地語言，以“中文原文+當地語言譯文”的雙語形式發布，短短數月吸引大量本土民眾關注，學校非華裔學生的招生占比同比提升10%；德國一所華校將當地市長參與學校春節活動的視頻配上德語字幕和本土化文案發布在海外社交平臺，讓學校堅持6年的免費中文公益課報名量大幅增長。

　　在法國，小熊貓學校搭建了覆蓋海內外多平臺的自媒體矩陣，不僅記錄校園生活，更講述當地華人的生活故事、中法文化的交融瞬間，賬號受眾不只華人家長，更有大量對中國文化感興趣的法國民眾。該校校長羅堅表示，其通過世界青年華校校長聯合會，聯動全球近百所華校同步發布主題內容，形成傳播合力，讓中國故事的聲音傳得更遠。

　　“海外民眾真正能共情的是一個個真實的故事、一個個鮮活的日常。”溫州市短視頻直播協會秘書長、非遺博主思康說，華校自媒體像扎根在海外社區的文化驛站，沒有距離感與說教感，讓中華文化真正走進當地社會，實現跨族群、跨文化的有效傳播。

　　研討會披露數據顯示，AI技術為全球多所華校賦能：馬來西亞、泰國多所華校借助AI寫作和圖文設計工具，將公眾號推文制作時長大幅壓縮；加拿大一所華校在自媒體平臺接入AI智能客服，實現24小時跨時區自動答疑，解決了時差帶來的家校互動難題；印尼一所華校通過AI分析后臺數據，精準把握受眾偏好，讓內容平均閱讀量提升50%，告別粗放運營。

　　此外，自媒體的商業價值為海外華校“自我造血”打開全新大門。包含麗表示，如果沒有自我造血能力，再好的教育理想也很難長久。華校自媒體可以通過文創產品開發、精品課程推廣、文化好物帶貨等合規方式實現營收，反哺學校辦學，讓華文教育從“靠輸血生存”轉向“靠造血發展”。

　　目前，法國、意大利等國部分華校已開始相關探索，通過自媒體打造學校品牌，不僅實現招生轉化，更通過文化活動策劃、文創產品開發獲得穩定營收，持續提升學校辦學條件。

　　從線下課堂到云端全域，從單一教學到文化傳播，從公益輸血到自我造血，自媒體正在全方位重構海外華文教育的生態。它讓華文教育不再局限于一間教室，而是覆蓋華裔家庭日常、鏈接中外民眾、兼具教育價值與發展活力的完整生態。

　　包含麗表示，溫州大學華僑學院將推動成立海外華文學校自媒體產業聯盟，整合國內高校、AI技術機構、供應鏈資源等全鏈條力量，為全球華校提供全方位支持。(完)