中新網杭州4月1日電(錢晨菲)錢塘江南岸，杭州市蕭山區新街第三小學(下稱“新街三小”)坐落于中國花木之鄉。這所創辦于2010年的農村小學，在2023年迎來變化——隨著一所民辦學校撤并，144名來自13個民族、23個省份的學生走進校園。該校將鑄牢中華民族共同體意識融入辦學治校、教書育人，將其轉化為優勢資源，促進多元文化在鄉村校園中交織共生。

　　“融”在一起的校園日常

　　民族政策宣傳區、民族文化體驗區、“同心·石榴紅”閱讀角……在新街三小的主題空間里，班會或活態課堂時常舉行。

　　校園里的“華裳部落匯”主題展館是民族團結的展示窗口。館內陳列著師生、家長共同征集捐贈的民族服飾與圖騰：苗族銀飾、彝族漆器、侗族織錦……每一件物品背后，都是一個民族的文化記憶。

　　交流不只發生在展館里。會手藝的家長走進課堂，企業家來校分享，孩子們的參與過程被一一記錄。久而久之，原本分散的資源被串聯起來，成為一張可以持續運轉的網絡。

　　“變化發生在細微之處，不論是多認識一個民族、多聽懂一句方言，還是多理解一種生活方式，對孩子來說，這些具體生動的體驗，比抽象的概念更容易留下痕跡。”新街三小相關負責人表示。

　　以文化賦能 以美育潤心

　　在新街三小，傳統技藝正成為鑄牢中華民族共同體意識的鮮活教材，該校走出了一條“以美融通五育”的文化賦能之路。

　　“經緯交織民族情”工作坊內，非遺代表性傳承人帶領學生用竹絲編織民族吉祥紋飾；在陶藝課堂上，學生們在捏塑“石榴籽抱團”中感悟民族團結；蕭山紹劇藝術中心則攜經典劇目進校園，通過“賞、學、演”三維聯動，推動紹劇唱腔與民族音樂元素碰撞出新火花。

　　這些內容沒有停留在興趣層面，而是慢慢走進日常課堂。該校將非遺技藝與學科教學深度融合：美術課上設計“民族團結”主題郵票，體育課上創編民族韻律操；孩子們制作的竹編郵戳，會蓋上“中華民族一家親”字樣印章寄往結對學校；收到的回信，再拼成一幅地圖。這樣的往返，讓“鑄牢中華民族共同體意識”更為具象化。

　　在儀式感中凸顯“多元一體”

　　節日是另一種更直觀的連接。新街三小以節日文化為經，以鄉土資源為緯，讓中華優秀傳統文化在儀式感中賡續。

　　春節，師生以漢字、東巴文、彝文共書祝福；清明節，師生與家長共制艾果、同緬先賢；端午的粽葉里，裹進苗族五色飯餡料；中秋的月餅中，融匯壯鄉五色糯米、新疆玫瑰花醬……這些精心策劃的節日儀式感，讓“多元一體”更為可感。

　　不僅如此，該校還與新疆阿克蘇地區的學校開展交流，依托杭阿美好教育名師工作室，赴阿克蘇地區送教20余次，受益教師近500人次。

　　“在一起上課、合作、分享的日常，會在潛移默化中給孩子們留下印記，讓大家擁有更寬的視野，關于彼此，也關于中華民族一家親。”新街三小相關負責人表示。(完)