中新網北京3月31日電 題：她用一把琵琶“解鎖”異國生活

　　中新網記者 門睿

　　匈牙利布達佩斯美術館展廳內，10件秦始皇陵兵馬俑整齊列陣，肅穆莊重。陣前，一名女子身著中華傳統風格服飾，懷抱琵琶彈奏。現場安靜，唯有《十面埋伏》琴聲錚錚，仿佛重現了一段歷史上的金戈鐵馬。一曲終了，現場觀眾間響起掌聲與歡呼。

　　當前，“秦漢文明展覽”正在布達佩斯展出，匈牙利禪武文化中心民樂部負責人、布達佩斯風雅國樂團首席琵琶演奏家凌晨日前受邀在展覽現場進行琵琶獨奏表演。“觀眾或許對琵琶了解不多，但從他們的反應和現場交流中，我能感受到他們理解了這首曲子描述的畫面。”她說。

　　近日，凌晨接受中新網記者連線采訪時表示，在過去10年間，琵琶已成為她融入異國生活的鑰匙，音樂也成為她與世界交流的窗口。

　　從浙江到多瑙河畔

　　凌晨是浙江天臺人，自幼便跟隨琵琶演奏家袁孫翔及其子女袁音、袁虹學習琵琶與古箏，并最終選擇琵琶作為專業。“選擇專業路線就意味著要朝著一個個目標不斷前進，每一個環節都不輕松。”凌晨說，學習過程中她也曾想過放棄，但在父親的鼓勵與嚴格要求下，她堅持了下來。

　　畢業后，她進入浙江溫嶺長嶼硐天景區的音樂廳工作，擔任琵琶首席。工作十余年間，她在琵琶之外接觸到了編鐘、陶笛、水鼓演奏及主持等工作。“無論載體是什么，表達核心都是傳統的中華文化。”凌晨說。

　　2016年，凌晨跟隨丈夫張忠武前往匈牙利生活。抵匈初期，她“重拾舊業”，在當地開展琵琶演奏工作。回憶起第一次在匈牙利登臺，凌晨印象最深刻的就是與觀眾的距離很近。這給她帶來壓力，也讓她收獲別樣體驗。

　　“在這個距離，我能很自然地觀察到觀眾的反應。”她表示，有些當地觀眾能在現場能辨認出不同民族樂器的名稱，有的觀眾聽到音樂露出驚訝神情，隨著樂章鋪展，旋律起伏，他們的表情也隨之變化。

　　一種技能，更是一種文化

　　隨著演出活動增多，有僑胞家長找到凌晨，希望讓孩子跟隨她學習，于是她開始涉足琵琶教學工作。

　　最初，她的學生以華裔居多，多在國外出生長大，對民樂接觸不多。凌晨知道，對孩子們而言，學習一門民樂，最要緊的是讓他們感受背后的中華文化底蘊。“所以我常和學生說，琵琶不光是一種技能，更是一種文化。”

　　實際教學中，她根據不同學生的長處和短板因材施教，也會尋找時下流行的新民樂和國風流行歌曲激發學生興趣。此外，她還鼓勵學生參加線上考級、參與各類節慶和社區文化交流活動，希望他們在表演中鍛煉自己，檢驗水平。

　　在凌晨看來，對生活在海外的華裔孩子而言，融入是不可回避的話題，但找到自身的特色是立身之本。無論是在大眾面前彈奏一曲傳統民樂，還是向外國觀眾介紹各類民族樂器，都是交流中西音樂文化異同的切入點。

　　音樂無國界

　　教學之余，凌晨仍活躍在各類表演舞臺上。如今，她更注重東西方音樂的互動與交流，希望民樂可以走出華僑華人圈，走向更廣泛的當地民眾。

　　她曾在民族民間音樂會上，與來自塞爾維亞、克羅地亞和匈牙利的傳統民族樂團、舞蹈團同臺演出；也曾在當地藝術家舉辦的國際民間音樂和舞蹈夏令營上為現場觀眾介紹中國民族樂器和語言；在文明對話國際日主題活動上，她與匈牙利音樂家合作演奏兩國傳統歌曲，以音樂對話闡釋何為知音；還曾與來自李斯特音樂學院的作曲家合作創作歌曲。

　　這些不同文化的碰撞讓凌晨感到雀躍。“音樂是無國界的，雖然舞臺上的演奏家們語言并不相通，但隨著旋律交融流淌，給彼此一個眼神、一個動作，就能心領神會對方的想法。”

　　有時，凌晨會在返場演奏時選擇一曲匈牙利傳統音樂。“就像我們聽到外國人講中文的那種親切感，每到這時，觀眾臉上浮現的那種驚喜讓我更加確信，文化交流的意義在于打破藩籬，幫助人們理解更廣闊、多樣的世界。”

　　談及未來，凌晨表示，希望中國民樂可以走進當地學校，與更多匈牙利及世界各地的音樂家一同交流進步，讓他們知道在遙遠的中國有琵琶這樣一種形似吉他、音色和指法卻全然不同的樂器。(完)