中新網上海12月15日電(記者 陳靜)中國基礎教育國際論壇(CICBE 2025)13日至14日在上海舉辦。聯合國教科文組織國際教育局代理局長科斯坦扎·法里納在致辭中表示，人工智能正在重塑世界，而教育正處于這場變革的中心。對于人工智能時代的課程，教育工作者應該思考的是如何在傳統學科、關鍵能力和人工智能素養之間取得平衡。

　　科斯坦扎·法里納認為，中國在這方面提供了可學習和借鑒的范例，從智慧教育平臺到人工智能素養指南，其核心關注點在于公平、質量和創新，同時始終將人際關系置于學習的中心。

　　CICBE 2025由中國教育學會、北京外國語大學、上海師范大學、上海市嘉定區人民政府共同主辦，主題為“人工智能發展與教育教學變革——機遇與挑戰”。教育部黨組成員、副部長任友群發表視頻致辭指出，中國政府歷來高度重視教育，堅持把教育擺放在優先發展戰略地位，持續加大教育投入，不斷深化教育改革，推動教育事業取得歷史性成就、發生格局性變化。他強調，要堅持普惠共享、創新引領、開放包容，推動教育數字化轉型和智能升級，積極參與全球教育治理。他表示，中國教育學會是中國開展高水平教育對外交流的重要窗口，此次中國基礎教育國際論壇為全球基礎教育工作者提供了碰撞思想、共享經驗、共話未來的重要平臺。

　　中國教育學會會長朱之文、上海市政協副主席吳信寶、英國駐華貿易副使節施睿耀(Sohail Shaikh)出席論壇并致辭。聯合國教科文組織東亞地區辦事處主任夏澤翰、聯合國兒童基金會駐華副代表畢曼達、世界銀行東亞與太平洋地區教育實踐局局長克里斯蒂安·艾多、聯合國教科文組織國際教育局代理局長科斯坦扎·法里納為論壇致辭。

　　人工智能作為當代科學技術革命的前沿，正以迅猛發展的態勢，重構人類的生產方式和生活方式，并給教育帶來前所未有的深刻變革。朱之文指出，此次論壇旨在聚焦人工智能技術助力教育公平、助力教與學的變革、助力學校管理、助力教育評價、賦能教師發展等核心議題，展示人工智能技術促進教育變革的最新成果，交流分享人工智能技術助力教育教學實踐的有益經驗，探討人工智能重塑教育形態的普遍共識。

　　吳信寶指出，此次論壇選擇在上海舉辦，既是對上海推進基礎教育改革的激勵，也是對上海深化教育國際合作交流的鞭策，上海將與各方攜手深化基礎教育國際協作，共同探討夯實國民能力素質根基的路徑與機制。

　　施睿耀表示，高質量的基礎教育是包容性增長的關鍵，也是培養未來人才的關鍵，盡管技術與工具不斷進步，但教育的本質依然是人，是好奇心、創造力和共同理解。據介紹，面向教育工作者，英國強調問責制、循證實踐以及持續的專業發展。

　　克里斯蒂安·艾多表示，人工智能是要用智慧、公平和清晰目標來引領的當下現實，而非遙遠未來。人工智能必須促進公平；必須賦能教師，而非替代教師。人工智能的實施必須以證據和倫理為核心。

　　在主旨報告環節，中國科學院外籍院士約翰·愛德華·霍普克羅夫特(John Edward Hopcroft)表示，人工智能可以成為教師的得力助手，但不會取代教師。它將有效減輕教師的教學負擔。這位院士指出，教育的使命在于幫助學生發現自己的熱愛所在，并引導他們追尋與此相關的職業道路，探索自身志趣需要大量自由時間，人工智能可減少學生在其他事務上的耗時，從而為他們騰出探索熱愛所需的自由時間。教育的核心在于擁有真正關心學生成長的教師。這一點永遠不會被人工智能取代。

　　美國印第安納大學教育學院教授、信息學院特聘教授柯蒂斯·J·邦克(Curtis J.Bonk)認為，AI賦能的自主終身學習時代已經到來，通過創新研究自主在線學習、動機、自我監控和自我管理的工具和框架，讓人工智能成為輔助工具、增強工具，支持工具，幫助學生持續進行自主學習。

　　聯合國教科文組織數字學習教席主持人、拉里奧哈國際大學教育創新與技術研究所所長丹尼爾·布爾戈斯表示，人工智能在教育領域的應用亟需建立可參考的制度框架。他表示，人工智能可能是賦能教育的關鍵，但要始終堅守倫理和人文關懷的底線。(完)