1985年9月10日，人民大會堂，國家教委等單位在慶祝中華人民共和國第一個教師節。活動中，時任國家主席李先念給全國教師發來祝賀信。時任中共中央政治局委員、書記處書記，國務院副總理萬里發表講話，代表中共中央和國務院向全國教師和教育工作者祝賀節日快樂。

　　首個教師節誕生背后，是從1981年起，民進在國家政治舞臺上長達四年的兩次提案，多次呼吁推動。民進為教師節的恢復作出了歷史性的貢獻。

　　170號提案

　　事實上，早在1932年，中國就有了教師節。中華人民共和國成立之后，規定“五一”國際勞動節同時也是教師節，但勞動節和教師節混為一體，沒有特點。

　　中共十一屆三中全會撥亂反正，教師又重新開始被人們尊重，社會地位得以提高。然而十年內亂給教師造成的傷害，卻無法迅速扭轉，毆打教師事件依然時有發生，比如：1981年初，河北完縣發生毆打小學教師事件。

　　這種背景下，1981年11月，中國人民政治協商會議第五屆全國委員會第四次會議上，民進17位全國政協委員聯名提交一份名為《建議確定全國教師節日期及活動內容案》的提案，該提案被全國政協編為170號。

　　提案說，“尊師重教遠沒有形成一種社會風氣，毆打教師的事件時有所聞，廣大教育工作者真正樹立以教書育人為終身職業的思想也還不普遍……教師擔負著培養四化建設人才的重任，應當享有崇高的社會地位，現在兒童有兒童節，青年有青年節，我們認為培養他們成為社會主義宏偉事業接班人的人民教師也應該有教師節……”

　　恢復教師節的提案由民進提出，則是因為“教育”一直是民進參政議政的“老陣地”。

　　在20世紀80年代初，方明任全國教育工會主席、民進中央常委，是170號提案的主要發起人及撰稿人。他回憶起這份提案時說，他曾征求過謝冰心、葉圣陶等民進老前輩的意見。冰心建議定在每年春暖花開的時候，葉圣陶建議定在每年秋季學生入學的日子，讓學生在新學年的開始就記住教師的辛勤和光榮。

　　170號提案提交之后，受到全國政協重視，給出的審查意見中，建議國務院交教育部研究辦理。同年12月，時任中共中央書記處書記習仲勛接見參加全國中小學工會思想政治工作會議的代表時，方明和時任教育部副部長張承先向習仲勛提出設立教師節的事，習仲勛建議教育部和全國教育工會聯合起來，寫報告請示中共中央。

　　1982年4月，教育部黨組和全國教育工會分黨組聯合，由方明和張承先共同簽發的《關于恢復“教師節”的請示報告》送中共中央書記處。

　　656號提案

　　1983年6月，全國政協六屆一次會議，包括方明、葛志成、霍懋征、段力佩在內的19位民進界別的全國政協委員再次聯名提交了名為《為提高教師的社會地位，造成尊師重教的社會風尚，建議恢復教師節案》的提案，該提案被全國政協編為第656號。

　　提案指出，在建設社會主義兩個文明的戰略任務中，教師肩負著培養一代新人的重大責任。在這種情況下，提出恢復教師節，將進一步激發教師的光榮感和責任感，對調動他們建設社會主義的積極性有著深遠的意義。

　　全國政協建議由中共中央宣傳部會同教育部研究辦理后，1983年9月，中宣部辦公廳致函教育部辦公廳：經研究政協一次會議方明等同志的提案，同意恢復教師節。

　　1983年12月，由教育部何東昌部長和方明共同簽發的教育部黨組和全國教育工會分黨組《關于恢復“教師節”的請示》送中宣部。

　　1984年10月，萬里、習仲勛等中共中央領導對教育部黨組和全國教育工會分黨組的請示分別圈閱。

　　1984年12月，教育部黨組和全國教育工會分黨組《關于建立“教師節”的報告》送中共中央書記處。報告說，“根據中央領導同志的指示精神，我們進行了研究，建議確定每年9月10日為教師節，在新學年開始，新生一入學，即開展尊師活動……如中央和國務院原則上同意建立‘教師節’，我們建議由國務院提請全國人民代表大會常務委員會批準頒布。”

　　最終，1985年1月，國務院總理在全國人大常委會上提出建立教師節的議案，全國人大常委會通過了這一議案，確定每年的9月10日為教師節，從此以后，教師們便有了自己的節日。

　　(本文刊登于2019年出版的《中國新聞周刊》增刊《與共和國同行——各民主黨派與中國共產黨風雨同舟、團結合作70年紀念專刊》)