中新網7月20日電 據新華網消息，今年，作為國家對外漢語教學領導小組辦公室設定的對外漢語教學研究基地，暨南大學華文學院語言學及應用語言學碩士點的受歡迎程度超了大多數人的預想。

　　碩士生導師宗世海博士說：“報名參加研究生考試的超過了360人，而我們只招55名，他們中報考對外漢語及華文教育方向的占絕大多數。”

　　近年來，隨著中國經濟的飛速發展，國際地位的提高，許多國家都出現了學習漢語的熱潮。在印度尼西亞的一些地區，人們甚至提出了“漢語學習要從娃娃抓起”的口號。

　　然而，在“漢語熱”的同時，對外漢語教學人才匱乏的問題也越來越突出。有關專家估算，僅印尼一個地區，漢語教師的缺口就達到2萬人以上。宗世海回顧自己在東南亞地區調查的結果說，由于漢語教師供求矛盾突出，一些地區甚至出現了小學四、五年級學生當老師去教一、二年級學生的情況。

　　“有人認為只要會說漢語就能進行漢語對外教學，這種觀點是錯誤的。對外漢語教學是一門專深的學問。”宗世海說。“有的國家將漢語作為第二外語，有的國家是用當地語言和漢語進行雙語教學，如何滿足這些國家和地區間的不同需求，已經成為中國對外漢語教育必須面對的挑戰。”

　　從1950年7月清華大學正式成立東歐交換生中國語文進修班開始，新中國對外漢語教學已走過了半個多世紀的歷程。但由于政治和經濟多方面的原因，中國對外漢語教學事業從上個世紀80年代末開始才真正有了長足的進步。

　　來自教育部門的信息顯示，包括中國人民大學、北京語言大學、南開大學、華東師范大學、南京大學在內的多所著名高校都開設了對外漢語專業的研究生教育課程，一些大學還建立了對外漢語的本科專業教育。

　　暨南大學華文學院不但有對外漢語教育的本科專業，還擁有這個專業的碩士授予權。宗世海說，這里的學生必須學習語言學和第二語言教育的基本理論，接受中國語言文學、英語語言文學、中西文化比較等方面的基本訓練。此外，華文學院還開設了不少中國文化選修課，如“中國畫基礎”“中國武術”、“中國民俗”、“中國禮儀”、“中國飲食文化”、以及“古典詩詞的鑒賞”等。

　　上世紀90年代初，中國政府有關部門就初步制定了對外漢語教師資格證書制度，正式從事對外漢語教學工作的教師可參加國家的考核審定。2004年中國教育部開始的“漢語橋工程”就提出，到2007年要國內外獲得《漢語作為外語教學能力證書》的總人數達到1萬人；派出包括志愿者在內的各類教師達到5000人；培訓海外漢語教師達到1.2萬人。(王攀 王燁)