昨日，南岸十公里，孩子們在老師指導下，寫信給父母表示感恩。本報記者 陳浮 攝

　　“爸爸，我喜歡你。”“媽媽，好。”昨天，重慶樂一融合幼兒園內(nèi)，一群孩子撲在小桌子上，在老師的指導下一筆一劃地書寫著。今天是西方感恩節(jié)，這些患自閉癥或智障的特殊孩子，在老師的指導下，為父母書寫一封感恩信。

　　昨天上午，樂一融合幼兒園內(nèi)，12歲的小志半邊身子趴在課桌上，握著鉛筆，歪著頭，很艱難地在作業(yè)紙上寫著“爸爸”兩個字。身邊，幼兒園的指導老師不時提醒他，“這筆應該在這落筆哦。”

　　“小志才到學校來的時候，不要說寫字，連穿衣服都不會。”幼兒園負責人賀小燕說，對正常的12歲小孩來說，寫一封信最大的問題不過是有些錯別字，或者語句不通順，但對于幼兒園里和小志一樣的特殊兒童來說，要通過書信正常地表達他們的情緒，是非常困難的。

　　在孩子們具體操作的時候，幼兒園的老師們幾乎是手把手地教。孩子們的信都特別簡單，常常是偌大一張作業(yè)紙上，只有五六個字。

　　“希望這份感恩節(jié)禮物，家長們會喜歡。”賀小燕表示，在感恩節(jié)當天，他們會把這份由孩子們親筆書寫的“感恩信”交到父母手中。

　　昨天下午，記者聯(lián)系到小志的父親宋先生，聽說小志親筆為自己寫了信，宋先生很詫異，他表示，會把這封來之不易的信好好收藏，“我還要給他媽媽一個驚喜。”(記者 林祺 實習生 劉進)

　　編后》》

　　感恩，隨時都在

　　感恩節(jié)，陌生又熟悉的節(jié)日。

　　陌生的是節(jié)日本身，作為西方的傳統(tǒng)節(jié)日，身邊的大多數(shù)人也只是近年來，通過商場門口的感恩樹、感恩卡，知其大意。而它又被我們?nèi)绱耸煜ぁ�——每一次受人之惠，每一句“謝謝”，都令這一天充盈著感恩。

　　沒有人從未接受過他人幫助。他們是父母，是愛人，是朋友，是子女……是相熟或陌生之人。人類情感豐富而寶貴，但施、受都并非理所當然。如果說“滴水之恩，涌泉相報”的古訓，在今時一些人看來不免夸張，那么說上一句簡單的“謝謝你”，于你，于我，相信都不是一件困難的事吧？