海淀區(qū)華清嘉園七歲半的小業(yè)主飛飛為安排暑期實(shí)踐，在媽媽指導(dǎo)下，通過網(wǎng)上發(fā)帖的形式欲到小區(qū)內(nèi)其他業(yè)主家里“做保姆”，幫忙帶2-3歲的小朋友，一小時(shí)收取5元的費(fèi)用。小區(qū)居民對(duì)此態(tài)度不一，絕大多數(shù)表示不認(rèn)同，只有個(gè)別家長(zhǎng)表示愿意嘗試。

　　飛飛是一名一年級(jí)的小學(xué)生，即將來臨的暑假讓她十分期待。為了到鄰居家“做保姆”，她選擇了自己2歲的小妹妹“練手”，先搬出自己一套塑料廚具，一邊教妹妹“翻炒”，一邊唱起英文歌曲，不時(shí)輕拍妹妹的肩膀。“小孩兒都特喜歡聽故事，我還可以現(xiàn)場(chǎng)編好多小故事呢！”飛飛說。

　　在飛飛的設(shè)想中，她會(huì)首先向鄰居家長(zhǎng)提醒費(fèi)用：“如果家長(zhǎng)忘記付錢了，沒關(guān)系，我會(huì)下次來時(shí)再收取，主要帶好小朋友。”飛飛強(qiáng)調(diào)自己的“保姆”方法絕不雷同于自家的保姆，以玩為主題才有趣，也希望在“工作”期間家長(zhǎng)能夠避開。

　　在采訪現(xiàn)場(chǎng)，飛飛央求記者扮作“家長(zhǎng)”，背包、敲門、打招呼、問好，演練的同時(shí)，還讓身邊的媽媽更正自己的欠缺之處，飛飛說：“到時(shí)候我得給他們(鄰居)留下電話號(hào)碼，相信大家還會(huì)再雇用我的。”

　　據(jù)飛飛的媽媽任女士介紹，是她建議飛飛嘗試著暑期實(shí)踐，在國(guó)外這樣的教育模式比較普遍。任女士說：“從孩子出生培養(yǎng)她的智商，再到培養(yǎng)她自理能力的情商部分，‘財(cái)商’已經(jīng)成為現(xiàn)在對(duì)孩子的培養(yǎng)重點(diǎn)。”

　　任女士介紹，帖子是前天在小區(qū)論壇里貼出的，現(xiàn)在回帖的業(yè)主還比較少，孩子看上去有點(diǎn)失望。不過這僅僅是一次嘗試，不管結(jié)果怎樣，以后還會(huì)在培養(yǎng)孩子的財(cái)商方面做其他的嘗試。

　　記者隨機(jī)在小區(qū)內(nèi)采訪多名業(yè)主，大家態(tài)度不一，大多數(shù)對(duì)此不太認(rèn)同，表示會(huì)婉拒這個(gè)“小保姆”。業(yè)主鄒先生說：“從發(fā)帖家長(zhǎng)的角度看，是一種全新的模式，但從被邀家長(zhǎng)的角度來看，我們不會(huì)接受，兩個(gè)孩子都太小，存在安全隱患。”魏女士也認(rèn)為孩子的教育背景不盡相同，溝通可能會(huì)有問題。只有業(yè)主王女士表示愿意嘗試：“我還是會(huì)接受的，想法挺新穎，相信孩子也會(huì)喜歡。”(實(shí)習(xí)記者邸寧)