一張很小的紙疊放在文具盒里。

　　父母打開，一行很小的字：“李老師，我對您沒有什么意見，只是以后您不要輕易再讓我們寫檢討了”。字跡很工整，只在羸弱的筆畫間透露出些許孩子氣。

　　這是13歲的湖南郴州女孩徐遠方留給父母的最后文字。2009年3月24日中午1時20分左右，湖南省郴州市九中初一183班學(xué)生徐遠方打開了五樓教室的窗戶，縱身一躍，鮮活的生命之花頃刻凋落。

　　最近，天涯社區(qū)一篇帖子引起網(wǎng)友注意。據(jù)發(fā)帖者描述，從這個學(xué)生死后的7天里，學(xué)校都沒有處理。而被逼跳樓的原因是，被老師罰寫1000字的檢討。

　　老師認(rèn)為她拖了本班后腿

　　經(jīng)常讓她寫檢討

　　徐遠方的父母在一封寫給媒體的信里說，女兒是歷史課代表，有些偏科，一些科目成績特別好，一些科目成績不太好，影響了考試排名。一些老師認(rèn)為她拖了本班的后腿，不做耐心細致的思想工作幫助她成長，而是簡單粗暴地、經(jīng)常讓她寫檢討，導(dǎo)致孩子長期忍受這種精神折磨。

　　據(jù)警方調(diào)查筆錄顯示，當(dāng)日上午英語課，徐遠方因與同學(xué)講小話被李老師罰寫1000字的檢討。當(dāng)天中午，徐遠方在教室寫檢討時，幾個同學(xué)圍著看，并嘲諷她“檢討的第一句話是不是‘我可憐又不幸的徐遠方’”。

　　英語課代表還找徐遠方催要之前另一份欠交的檢討書。徐遠方的同學(xué)稱，寫檢討是183班的班規(guī)，只要學(xué)生犯了任何錯誤，都是被逼寫檢討書，讓學(xué)生自己一遍遍痛罵自己、侮辱自己。大多數(shù)學(xué)生都寫過檢討書，其中，徐遠方被罰寫檢討書10多次，“很羞辱”。

　　一個不討人喜歡的女生？

　　父母眼中活潑可愛

　　警方的詢問筆錄中，徐的同學(xué)稱她是一個“性格不好，班上同學(xué)都不喜歡她”的學(xué)生。

　　不過，在父母的記憶里，徐遠方是一個活潑可愛的孩子，喜歡談?wù)摳郀柣�童年的故事�?月23日晚上，她在家里還有說有笑，跟父母商量她如何過生日。這個女生的生日是3月25日，跳樓的次日。

　　徐的父母認(rèn)為，徐遠方在選擇自殺之前寫好了這張紙條，她顯然較長一段時間被檢討書折磨。“她試圖交給李老師，想完成某一次師生之間的交流，但最終卻選擇了另外的方式。”

　　徐的父母覺得在自己孩子的自殺事件上，學(xué)校有不可推卸的責(zé)任，所以學(xué)校應(yīng)該負(fù)上責(zé)任。“目前案件還沒立案，我們也正在和學(xué)校商量善后的問題。”昨日，徐的父親這樣告訴記者。

　　校長：家長在無理取鬧

　　如果要追責(zé)，請走法律程序

　　昨日，記者聯(lián)系了湖南省郴州市九中校長王召雄。他說，如果要追究責(zé)任，我們要求家長走法律程序，現(xiàn)在家長在無理取鬧。“讓寫千字的檢討書是有些過分”，他表示因為警方已經(jīng)介入，“校方不便多說”。

　　四川師范大學(xué)教育學(xué)院院長游永恒表示，這個學(xué)生作為習(xí)慣性的缺乏自尊出現(xiàn)這個問題是有可能的，一般自殺的學(xué)生都跟他們自身的心理有關(guān)。在這個時候老師應(yīng)該講究教育的藝術(shù)，而不是一味的懲罰，老師應(yīng)該做的是對教育進行反思，運用正確的應(yīng)對方式來教育學(xué)生出現(xiàn)的問題。

　　網(wǎng)友熱議

　　老師逼迫，還是孩子的承受能力太軟弱？

　　究竟是老師的逼迫還是孩子的承受能力太軟弱，網(wǎng)友很快在網(wǎng)上討論起來。

　　“用羞辱來挫損學(xué)生的自尊心，用不公平對待來摧毀孩子的意志，這個老師不是沒水平，而是兇手！”對于花季少女的自殺，有網(wǎng)友表示了憤怒，“一點小錯，遭受重復(fù)的重重的懲罰，而且只有她一個人受罰，這種不單單是屈辱，而是針對學(xué)生個人的行為，讓她感到了絕望，失去了生活的勇氣。”

　　不過也有人說，做父母的有沒有想到和自己的孩子溝通？現(xiàn)在孩子沒了，把所有責(zé)任都推在學(xué)校頭上了，這種觀點在法律上應(yīng)該不會得到支持。

　　網(wǎng)友中，很大一部分都表示自己曾有過寫檢討的經(jīng)歷，最后都“頑強”活到了現(xiàn)在。“寫檢討、偏科這些我也同樣經(jīng)歷過，而且被全班同學(xué)、老師看不起，這樣的心理是否健全?”

　　一名自稱是老師的網(wǎng)友說，其實老師也很難做，“現(xiàn)在的小孩子越來越叛逆，真不知道要怎么做才可以！”