新疆軍區某師精選優質教學資源送達基層訓練一線——

　　“巡回送教”實現博采眾長

　　-薛凡杰 李興友 崔浩浩

　　“前方發現多架無人機，立即處置！”仲春時節，新疆軍區某團戰術訓練場上，一場戰場防護專業考核緊張進行。面對“敵”無人機襲擾等不同特情，官兵見招拆招、靈活應對，考核優良率較以往顯著提升。

　　“得益于師里組織的‘巡回送教’活動，我們團各個課目的訓練水平都有了快速提升。”談起這次考核，該團作訓股陳股長如是說。

　　去年，該師領導帶隊深入一線調研發現，師屬各單位存在訓練資源分配不均的問題，每個單位在訓練方面的管用招法、有益經驗大多局限于單位內部，未能發揮輻射帶動作用。此外，由于擔負任務不同、專業各有側重、教練員組訓能力不一等因素，各單位基礎訓練水平參差不齊。

　　以陳股長所在團為例，該團主要負責執行保障任務，官兵在維修、駕駛等專業上歷練較多，積累了不少寶貴經驗，經常在相關專業比武中摘金奪銀。另一方面，由于缺乏任務牽引、人才儲備少，該團戰場防護、戰術基礎動作等課目訓練水平長期在低層次徘徊。

　　“基礎不牢，地動山搖。基礎訓練直接關系部隊戰斗力，必須快速補齊各單位在這方面的短板。”議戰議訓會上，該師黨委一班人決定：整合全師訓練資源，遴選專業骨干開展“巡回送教”活動，將不同課目的“最優教案”送到各單位訓練一線。

　　實踐中，該師機關首先根據各單位實際情況，梳理出一份涵蓋戰場防護、駕駛、通信、防化等20多個專業的“送教清單”。接著，他們從全師范圍內遴選40名來自不同專業的優秀“四會”教練員，針對“送教清單”中的訓練課目集中研討，形成了一套包括標準化教案、便攜式口袋書、多媒體課件在內的“標準化教學資源包”。隨后，40名教練員帶著這套資源包分成兩個送教組，赴各單位展開巡回教學。

　　送教組成員、某團二級上士王鵬陽主要負責戰場防護課目教學。他的授課案例豐富、數據翔實，廣受官兵好評。王鵬陽之所以深耕戰場防護課目，是源于一次考核失利。

　　那次，他所在連隊被上級抽中參加戰場防護課目考核。因為早就把以往常訓常考的防火力打擊等技能練熟，官兵覺得十拿九穩。然而，上了考場，考題卻變成了防無人機襲擾，導致他們考核失利。

　　自此，王鵬陽開始專攻戰場防護課目，深入研習無人機反制手段。他在查閱大量資料的同時，積極向院校專家和其他單位優秀教練員請教不同類型無人機的工作原理和反制招法，總結出一整套防無人機襲擾的訓練方法。送教期間，他不僅將這套訓練方法傾囊傳授給各單位，還不斷收集案例，持續完善組訓方法。

　　“戰場態勢瞬息萬變，每個戰斗單元都要隨時做好應對不同情況的準備。”某連教練員、中士盧航聽完王鵬陽授課后，第一時間將學到的新知識運用到連隊訓練中。前不久，該連組織考核，看到大家既能有效隱蔽，又能利用手中裝備反制無人機，連長對盧航豎起了大拇指。

　　送教組成員、某團排長肖劍輝負責觀察與報知課目授課，他自創的3種判距方法讓官兵耳目一新；送教組成員、二級上士程騫將戰斗射擊課目拆解成觀察判定、運動接敵、精確打擊等步驟，便于官兵快速掌握……“送教組成員不僅傳授了經驗，還規范了操作流程、明確了注意事項，我們照著就能練。”該師各單位教練員表示，“巡回送教”實現了訓練資源優化配置，讓一個連隊的“一家之長”成為各連隊的“眾家之長”。

　　“我們送到各單位的是‘方子’，也是‘引子’。”送教組組長王凱說，“巡回送教”活動點燃了官兵練兵熱情，激活了基礎訓練一池春水。如今，全師各單位研戰謀戰、聚力攻關重難點訓練課目的氛圍愈發濃厚。

　　聚焦運動搜索目標射擊課目，某連教練員、一級上士王舟熊從固定射擊姿勢、穩定擊發動作等方面入手，借助科技手段組織官兵專攻精練，取得良好效果；某武裝偵察連中士劉雄偉針對某型迫擊炮射擊精度不高、穩定性不佳的問題，自主設計輔助設備，大幅提升了射擊精度……

　　該師領導告訴筆者，下一步，他們將繼續優化完善“巡回送教”機制，不斷夯實部隊訓練根基，推動戰斗力建設邁上新臺階。