【大學(xué)】

　　不叫老師，叫哥哥姐姐

　　“小美，我是小玲姐，你們班上的離校登記表記得下午給我送過來啊！”走進(jìn)中南大學(xué)文學(xué)院學(xué)生工作辦公室，1986年生的陳小玲老師正在給自己所帶班的一位班長打電話。陳老師是一名典型的80后輔導(dǎo)員，畢業(yè)后直接留校。在文學(xué)院，這樣的80后輔導(dǎo)員占了近一半。

　　“其實(shí)我覺得80后跟90后之間有很多共同點(diǎn)，只要有心，真正融入90后中不難，”陳老師說，“他們會主動和你打成一片，不像我們以前，看到老師都要緊張半天。”

　　“她特別可愛，從來不會板起面孔說話，我們有什么心事都喜歡找她聊，我們不叫陳老師，都喊小玲姐。”劉晶去年剛進(jìn)大學(xué)，每每想家時(shí)就發(fā)短信給年齡相仿的陳老師。陳小玲則將自己剛進(jìn)大學(xué)時(shí)的故事講給劉晶聽，還帶她參加各種社交活動，緩解小女生想家的情緒。“陳老師真的教會了我們很多，所以無論什么事，我們的同學(xué)都很買她的賬。”

　　“人家重視你才會誤解你，誤解往往是理解的初級階段和準(zhǔn)備階段。只要你有耐心，多和學(xué)生交流，換位思考一下，誤解就會慢慢解開。”有些80后輔導(dǎo)員和90后學(xué)生關(guān)系緊張，可能是沒有把握好90后的心理，沒有對癥下藥。長沙理工大學(xué)電氣學(xué)院08級新生輔導(dǎo)員彭瑋婧，去年畢業(yè)于暨南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)，也是80后輔導(dǎo)員。在她的眼中，90后的大學(xué)生充滿活力，好奇心強(qiáng)，接受新事物快。同時(shí)，90后幾乎都在“6+1”家庭中成長，他們渴望被重視、被尊重，不喜歡說教式的教育方法。

　　被學(xué)生親切地稱為PP姐的彭瑋婧經(jīng)常到寢室和這幫90后的學(xué)生交流談心，經(jīng)常參加他們組織的活動，一起去K歌，一起吃夜宵。她說寢室里最能反映學(xué)生真實(shí)的一面，寢室就是一個(gè)家，在“家里”大家不需要拘束。彭瑋婧現(xiàn)任電氣、自動化、電子三個(gè)專業(yè)的年級輔導(dǎo)員，是280多個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)員，每個(gè)學(xué)生的姓名、家庭住址、性格特點(diǎn)她都能說出來。“我認(rèn)為80后的輔導(dǎo)員和90后學(xué)生的關(guān)系是平等的，不是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系。”

　　在許多90后的大學(xué)生眼中，80后輔導(dǎo)員是離他們年齡最近的哥哥姐姐，當(dāng)他們面對80后輔導(dǎo)員時(shí)，不服輸不盲從的勁兒會時(shí)不時(shí)地顯現(xiàn)出來。陳小玲說，像領(lǐng)導(dǎo)似地對他們用強(qiáng)制的命令和訓(xùn)導(dǎo)的口氣是完全起不到作用的，他們不可能信服，得從行為習(xí)慣上和心理上真正地引導(dǎo)、守護(hù)他們。

　　80后經(jīng)驗(yàn)

　　【親近有理】

　　中南大學(xué)心理健康教育中心主任、心理學(xué)博士唐海波認(rèn)為，言談、思想、衣飾，是90 后大學(xué)生們選擇80后輔導(dǎo)員和他們最貼近的幾個(gè)方面。他們是在心靈“碰撞”中成長的兩代人。這兩代人身上都體現(xiàn)著“個(gè)性”與“叛逆”，都喜歡看網(wǎng)絡(luò)小說，都喜歡說流行語，都注重自我內(nèi)心的感覺，注重交流，重視自我存在。家庭環(huán)境相似、社會環(huán)境也相似。80后的輔導(dǎo)員和90后學(xué)生的關(guān)系是平等的，不是師生關(guān)系，更多的是朋友關(guān)系。