教育部、財政部部署“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃

　　全國計劃選派15952名教師赴“三區(qū)”支教

　　本報訊(記者 歐媚)記者近日從教育部獲悉，教育部辦公廳、財政部辦公廳印發(fā)《關于做好2024年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃有關實施工作的通知》，啟動2024年“三區(qū)”人才支持計劃教師專項計劃。

　　根據(jù)《通知》，2024—2025學年全國計劃選派15952名教師，其中初中計劃選派6655名、小學計劃選派9035名、幼兒園計劃選派262名。選派教師主要由各省(區(qū)、市)和新疆生產(chǎn)建設兵團在本行政區(qū)域范圍內(nèi)調配，調動省會城市、中心城市、非受援縣的優(yōu)質教師資源支持省內(nèi)受援縣。受援地主要是脫貧地區(qū)(原國家確定的連片特困地區(qū)、國家扶貧開發(fā)工作重點縣、省級扶貧開發(fā)工作重點縣及各地確定的其他深度貧困地區(qū)、新疆生產(chǎn)建設兵團困難團場)，重點向國家鄉(xiāng)村振興重點幫扶縣、“三區(qū)三州”等地區(qū)傾斜。

　　在選派要求上，原則上選派中級以上專業(yè)技術職務的骨干教師，幼兒園教師可適當放寬條件。大學生實習支教、農(nóng)村義務教育階段學校教師特設崗位計劃不列入選派范圍。短期的基層巡講和支教、試用期教師也不列入選派范圍。

　　在選派形式上，鼓勵以“組團式”形式選派教師及教育管理人員。專任教師主要承擔學科教學和班級管理任務。充分發(fā)揮骨干示范作用，與當?shù)亟處熜纬山虒W團隊，帶動受援學校整體提升學校教學水平和育人管理能力。教育管理人員主要從事學校管理工作，推動受援學校全面提高教育教學和管理水平。

　　《通知》要求做好選派教師的待遇保障工作。在政策保障上，選派到“三區(qū)”的支教教師，支教期間人事關系保留在原單位，支教期滿后仍回原單位工作。原工資福利待遇不變，按月發(fā)放工作補助、交通差旅費用等補助。其支教經(jīng)歷視同城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村教育工作經(jīng)歷。在經(jīng)費保障上，受援縣義務教育階段教師選派工作經(jīng)費由中央財政和地方財政按照年人均2萬元標準共同分擔。