中新網(wǎng)8月21日電 據(jù)新聞晚報報道，離新學期還有10天，上海市一些新生家長中流行“進對大門進不了小門，等于白費力”之說。于是部分學生、家長為進“小門”——好班級而忙碌起來。記者采訪發(fā)現(xiàn)，進大門就是進入一所比較好的學校，孩子進入好學校后，一些家長和學生又開始為能不能進入一個好班級而奔走。

　　為進好班四處托人

　　上海市某出版社編輯江女士的兒子今年“小升初”，由于兒子在小學期間參加了各種科技創(chuàng)新比賽，并獲得多項榮譽和稱號，因而順利進入徐匯區(qū)口碑較好的某民辦初中。收到錄取通知書時，江女士就忙著打聽這所民辦初中如何分班。讓兒子進入一個怎樣的班級呢？江女士介紹道：“兒子很聰明也好動，很崇拜幽默又有真才實學的老師。自己很希望兒子能分入一個好班，班主任最好是精力旺盛的男教師，最好是有幾年教學經(jīng)驗而且嚴厲的老師。”

　　8月上旬，江女士接到學校的通知，所有學生一周后參加摸底分班考試。最好的班主任一定會帶教最好的班級，于是，江女士要求兒子在家提前自學初中知識，最好讓兒子分入好班，好學生在一起可以創(chuàng)造出好的學習氛圍。8月中旬，學校分班結(jié)束后，江女士發(fā)現(xiàn)，學校并沒有分好班和差班，而是按照學生的成績進行平均分配。這時，江女士開始帶著禮品敲年級組長的家門，希望托人幫兒子進入具有很強責任心教師所帶教的班級。

　　年級分班規(guī)則不一

　　記者采訪發(fā)現(xiàn)，新學期開學前，很多新生家長都有這樣的煩惱，高一、初中、小學新生家長都紛紛打聽學校的分班規(guī)則，并四處托人讓孩子進入好的班級。記者從上海市部分小學、初中、高中學校了解到，各個年級的分班有一定的規(guī)則，小學主要根據(jù)學生的性格分班，老師通過對學生摸底后，按照學生的性格進行分班，每個班級好動的學生、內(nèi)向的學生、單親家庭的學生都會平均分配，幫助孩子完善性格上的不足之處；初中六年級和高一階段的新生分班則根據(jù)學生以前的成績和綜合素質(zhì)進行平均分配，希望學生之間形成互幫互助的學習氛圍。

　　專家：多考慮孩子意愿

　　對此，竹園小學田榮俊校長指出，現(xiàn)在，上海市中小學分班的學校很少，各個班級基本上都是根據(jù)學生水平平均分配的，當然，也不排除個別民辦學校分快慢班進行分層教學。家長望子成龍的心情可以理解，但需要提醒家長的是，不管怎樣，在為孩子選擇班級的同時，一定得考慮孩子自身的實際情況。只有根據(jù)學生的實際情況，主要是學習能力等情況進行分班，才有因材施教的可能。

　　另外，父母考慮自己想法的同時，也需要考慮孩子的意愿，不要讓孩子失去自信和勇氣。其實，孩子到哪個班并不重要，重要的是在于自己的學習態(tài)度。(楊玉紅）