清晨7時(shí)，初升的太陽(yáng)把教學(xué)樓照得金光閃閃。在教學(xué)樓投射到學(xué)校田徑場(chǎng)上的巨大陰影中，幾個(gè)瘦小的身影正在奔跑。田徑場(chǎng)的另一端，教體育的孫老師，眼睛緊緊地盯著這幾個(gè)滿頭大汗、氣喘吁吁的孩子。

　　這是北京市朝陽(yáng)區(qū)的一所普通小學(xué)，但每天清晨和傍晚，學(xué)校田徑場(chǎng)上都會(huì)出現(xiàn)這刻苦訓(xùn)練的一幕。學(xué)校周邊不知情的人以為是少年體校的小運(yùn)動(dòng)員在這里訓(xùn)練，其實(shí)，這幾個(gè)孩子都是這所小學(xué)的普通學(xué)生。

　　李先生站在田徑場(chǎng)的鐵柵欄外，指著一個(gè)短發(fā)女孩自豪地向記者介紹：“那是我的女兒，孫老師說(shuō)她很有可能達(dá)到1500米二級(jí)運(yùn)動(dòng)員的標(biāo)準(zhǔn)。”

　　“如果能拿到二級(jí)，她此后上重點(diǎn)中學(xué)，甚至上大學(xué)都能受到照顧，或許能免去擇校費(fèi)和學(xué)費(fèi)。”

　　李先生來(lái)自河南，與妻子經(jīng)營(yíng)一家雜貨店維持全家生計(jì)。生活過(guò)得雖然不清貧，但也不富裕。

　　由于心疼女兒訓(xùn)練太苦，妻子多次反對(duì)讓女兒繼續(xù)進(jìn)行長(zhǎng)跑訓(xùn)練，但為了能讓女兒進(jìn)入好的中學(xué)、最后考取大學(xué)，李先生堅(jiān)持讓女兒進(jìn)行長(zhǎng)跑。他的堅(jiān)持與孫老師的意見(jiàn)有直接關(guān)系。作為田徑隊(duì)教練，孫老師一再向李先生強(qiáng)調(diào)，他的女兒先天條件好，又很懂事、能吃苦，以后一定能跑出不錯(cuò)的成績(jī)。

　　李先生是半個(gè)小時(shí)前把孩子送到學(xué)校的。“跑了十幾圈了吧。這個(gè)距離，我大概也跑不下來(lái)。”看著邊跑邊不停擦汗的女兒，李先生的眼神流露出深深的憐愛(ài)。

　　其實(shí)，李先生的女兒能不能達(dá)到二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn)，孫老師心里并沒(méi)有譜。他只是相信，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)艱苦的訓(xùn)練，這幾個(gè)孩子在全區(qū)的運(yùn)動(dòng)會(huì)上能拿到比較理想的名次。

　　對(duì)孫老師來(lái)說(shuō)，學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得好成績(jī)，是他在學(xué)校里得以立足的最大資本，盡管他也承認(rèn)，五六年級(jí)的小學(xué)生進(jìn)行這樣大運(yùn)動(dòng)量的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練，很可能會(huì)傷了孩子。

　　但孫老師也有不得已的苦衷。

　　“當(dāng)體育老師本來(lái)就難，當(dāng)一個(gè)好的體育老師更難。”在訓(xùn)練課結(jié)束之后，孫老師開(kāi)始向記者大倒苦水。

　　“我當(dāng)體育老師10多年了，我并不甘心接受體育老師在學(xué)校里不被重視的弱者地位。但體育老師想要被學(xué)校重視，想要在業(yè)內(nèi)混出點(diǎn)名堂，唯一的捷徑就是帶出的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得名次。”孫老師說(shuō)，“這就是這個(gè)行業(yè)的潛規(guī)則。”

　　孫老師在六七年前進(jìn)修了一個(gè)體育教育學(xué)的大專(zhuān)學(xué)歷，加上也有一定的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練背景，最近3年，他帶的好幾個(gè)學(xué)生，在區(qū)小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)和市小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了前三名的名次。

　　有了這些學(xué)生的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，孫老師順理成章地得到了學(xué)校的重視：“學(xué)校以發(fā)訓(xùn)練費(fèi)的方式增加了我的工資；在評(píng)一級(jí)教師職稱(chēng)上，我具備了競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)。”

　　不過(guò)，對(duì)于大運(yùn)動(dòng)量訓(xùn)練，會(huì)不會(huì)使孩子身體受傷害的問(wèn)題，孫老師把主要責(zé)任推給了家長(zhǎng)：“家長(zhǎng)有急功近利的心理，他們總希望能給孩子找到在升學(xué)時(shí)加分的途徑。”

　　對(duì)于自己每周的20節(jié)體育課，孫老師則感嘆：“我在教體育課方面，雖沒(méi)有退步，但真的沒(méi)有多少進(jìn)步。體育課以前是怎么上的，現(xiàn)在還是怎么上，我的心思主要放在了那幾個(gè)運(yùn)動(dòng)員身上。”

　　孫老師已多次以一個(gè)成功體育教師的身份在區(qū)里上公開(kāi)課，但他很清楚，那些來(lái)聽(tīng)課的體育老師，最感興趣的還是他帶學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷——真正能把體育課教出彩的老師畢竟是鳳毛麟角。

　　據(jù)業(yè)內(nèi)人士介紹，不僅體育教師看重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)，就連教育主管部門(mén)，通常也將一個(gè)學(xué)校在中、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上的比賽成績(jī)，作為評(píng)價(jià)該校體育教學(xué)水平的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。

　　記者在北京某區(qū)了解到，該區(qū)幾所被評(píng)上體育先進(jìn)的中小學(xué)校，無(wú)一例外都是在區(qū)中、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上保持優(yōu)勢(shì)名次的學(xué)校。記者發(fā)現(xiàn)，區(qū)教委在評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)工作是不是優(yōu)秀時(shí)，該校學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的成績(jī)基本被排在首要位置。

　　不過(guò)，部分體育課教學(xué)有一定特色的學(xué)校，雖然也得到區(qū)教委的肯定，但此類(lèi)學(xué)校屈指可數(shù)，不成主流。(記者 慈鑫)