中新網8月15日電 據俄羅斯新聞網報道，獨聯體國家更改中學歷史教科書，重新評價俄羅斯。

　　在新學年，獨聯體許多國家都將改變歷史的教授方法，其中之一，涉及到的就是對俄羅斯作用的重新評價。烏克蘭、格魯吉亞及摩爾達維亞等國家將向國內的青少年教授：俄羅斯長年以來給其國家帶來的只有損害，是國家現在的主要敵人。這個教育方案早就在波羅的海沿岸的國家試行過了。

　　烏克蘭將從新學年開始向他的年輕公民們教授另一個版本的歷史。“把克里米亞半島劃入到烏克蘭是俄羅斯將驅逐塔塔爾居民的道德責任推卸給烏克蘭以及讓烏克蘭被迫承擔恢復半島經濟文化生活責任的一種企圖。”這就是烏克蘭五年級歷史課本當中的一段文字。

　　在格魯吉亞10和11年級歷史教科書當中，把俄羅斯形容成曾對其鄰國進行過掠奪的帝國。對俄羅斯在格魯吉亞不同階段所起作用的評價實際上沒有什么改變。在2003年出版的中學教科書當中，給出了一個簡單的結論：“俄羅斯同其他想要進行侵略的國家一樣，不希望格魯吉亞統一和強大。”在課本中還寫到，俄羅斯在18-19世紀是如何征服格魯吉亞領土上的獨立王國與公國的。歷史教科書的作者指出：俄羅斯的殖民政策最終導致格魯吉亞失去國家主權。

　　在摩爾達維亞，中學學生今天學習的不是自己國家的歷史，而是羅馬尼亞人的歷史。其中講述的幾條所謂的歷史公理包括：羅馬尼亞在整個歷史時期是世界上最卓越的國家；在世界上沒有比羅馬尼亞更優秀的民族；俄羅斯是侵略國家。在整個課本當中的歷史講述，則是完全拋開了歷史真相，僅憑著這個不嚴謹的思路來進行的。另外，在“羅馬尼亞最新歷史”一書中提到，“摩爾達維亞除了受到俄羅斯的壓迫以外，不存在別的社會問題。”

　　在拉脫維亞恢復獨立的同時，立刻出版了幾個版本的歷史教科書，而在教科書中寫得最多的就是俄羅斯與拉脫維亞之間的關系。按照拉脫維亞教育部的計劃，將把俄羅斯放在世界歷史部分進行講述。拉脫維亞歷史學者表示，現在有關俄羅斯歷史的敘述都是一些片斷，非常地不連貫，沒有一個有關這個國家如何發展的全面敘述。“當然，學生們能夠知曉一些與俄羅斯相關的重大歷史事件，比如，北方戰爭，但對于一些細節，他們就無從知曉了。”(東征）