中新社北京六月三日電 題：探尋重振國學之路——專訪中國人民大學校長紀寶成

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　中新社記者 周兆軍

　　近年來，關(guān)于國學的討論已成為學界的一個熱門話題，而且多種觀點針鋒相對。幾天前，一向以“中國人文社科領(lǐng)域重鎮(zhèn)”而著稱的中國人民大學宣布組建國學院，并提出“脊續(xù)文脈，重振國學”的口號。此舉引發(fā)海內(nèi)外廣泛關(guān)注，為此，記者專訪了中國人民大學校長紀寶成。

　　傳承國學，不能“口惠而實不至”

　　近百年來，面對歐風美雨的激蕩，國學在經(jīng)歷了局部、瞬間的輝煌之后逐漸走向衰微。紀寶成認為，本土文化的流失、文脈的斷裂是歷史虛無主義和“左”的思潮泛濫所導致的惡果。學術(shù)文化飽受政治的牽掣，落后挨打的處境被歸咎為中國傳統(tǒng)學術(shù)文化，致使國學的意義被質(zhì)疑，國學的價值遭到否定。

　　“國學是體現(xiàn)民族魂魄的基本載體。隨著時間的推移，漠視傳統(tǒng)文化的后遺癥將顯得日益嚴重，這決不是杞人憂天。”提到國學的發(fā)展現(xiàn)狀，紀寶成憂心忡忡。

　　學界對重振國學的呼吁由來已久，但在執(zhí)行層面上往往一籌莫展。紀寶成表示，當前的首要任務是將重振國學落實在人才的培養(yǎng)上面，要勇于沖破目前的辦學機制，用新的思維來辦國學教育。“國學的重振與傳承，再也不能停留在口惠而實不至的情形上了。”

　　國學研究不是鉆故紙堆

　　近百年來大行其道的反傳統(tǒng)思潮，使國人對固有傳統(tǒng)文化的認識出現(xiàn)了嚴重的偏差和迷失，對國學產(chǎn)生誤解，往往把國學等同于傳統(tǒng)的文獻考據(jù)之學，認為提倡國學研究就是倡導鉆故紙堆。“這種說法是不科學、不全面的。”紀寶成反駁道。

　　國學又稱“國故學”，指一國固有之學問。紀寶成說，國故之成為“學”，是近現(xiàn)代以來中西文化交匯碰撞的結(jié)果。國學雖然集義理、考據(jù)、辭章之學于一體，但它并不等同于傳統(tǒng)的學術(shù)文化，而是參照現(xiàn)代西方學術(shù)對中國傳統(tǒng)文化進行研究和闡釋的一門學問。

　　在組建國學院的同時，中國人民大學還成立了國學研究院。紀寶成介紹，與西方學術(shù)理念不同的是，國學注重將學術(shù)教育與人才培養(yǎng)融為一體。“在今天重建國學，決不是對傳統(tǒng)文化的簡單回歸與重復，而是要以現(xiàn)代的理念指導國學的重建。”紀寶成說，國學的研究方法也需要不斷創(chuàng)新。在借鑒傳統(tǒng)方法的同時，要充分運用現(xiàn)代科技手段改進國學研究。另一方面，隨著對外交流的拓展，還應充分吸收海外漢學的研究成果。

　　師資匱乏是最大的困難

　　人大國學院聘請八十一歲高齡的馮其庸擔任院長，主要是看重馮老在學術(shù)界的崇高地位及號召力，但同時也從一個側(cè)面反映了目前國學人才斷檔的窘境。放眼當前中國學界，能擔此重任者寥寥可數(shù)。

　　紀寶成說，國學經(jīng)過多年的斷裂，培養(yǎng)的人才非常有限，而老一輩的國學大師又相繼過世，因此師資匱乏成為重建國學所面臨的最大困難。“幸虧還有馮老先生這樣的學界泰斗健在，所以現(xiàn)在重建國學真是迫在眉睫，否則再過幾年難度會更大。”

　　為增強師資力量，國學院在立足學校現(xiàn)有的中青年學者的基礎上，對一些已經(jīng)退休的老教師進行反聘，同時面向海內(nèi)外公開招聘。