中新網(wǎng)9月11日電 中國教育報(bào)消息，記者10日從教育部了解到，新中國成立以來，中國教師教育培養(yǎng)了千百萬中小學(xué)教師，支撐了世界上最大的基礎(chǔ)教育事業(yè)，為中國教育發(fā)展作出了歷史性貢獻(xiàn)。而改革開放尤其是黨的十三屆四中全會以來，黨和政府高度重視教師教育，目前已為普及義務(wù)教育打造出了一支數(shù)量足夠、質(zhì)量合格、相對穩(wěn)定的中小學(xué)教師隊(duì)伍，在教師教育方面取得了喜人的成就。

　　教師教育體系走向開放，辦學(xué)層次逐步提高。中國傳統(tǒng)的封閉性、定向型的師范教育體系正被打破。2003年舉辦教師教育的非師范院校共有298所，師范類專業(yè)在校生53.4萬人，約占師范生總數(shù)的28.2%。另外師范院校也在不斷拓展辦學(xué)功能。2003年師范院校非師范類學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的27.6%。以師范院校為主體、其他高校共同參與的教師教育體系也正在逐步形成。近年來，我國教師教育積極調(diào)整布局結(jié)構(gòu)，提高辦學(xué)層次。與1997年相比，高師本科院校有較大發(fā)展，由74所發(fā)展到103所；師范專科學(xué)校逐步減少，由151所減少到80所；中等師范學(xué)校合理收縮，由892所減少到317所。教師培養(yǎng)培訓(xùn)資源進(jìn)一步整合，教育學(xué)院由229所減少到103所；教師進(jìn)修學(xué)校由2142所減少到1703所。教師培養(yǎng)已經(jīng)基本完成了從三級師范向二級師范的過渡，并有加快向一級師范過渡的發(fā)展趨勢。

　　教師教育規(guī)模擴(kuò)大、質(zhì)量提高。各級各類師范院校已經(jīng)形成相對穩(wěn)定的辦學(xué)規(guī)模，滿足了基礎(chǔ)教育對新師資的需求。1997年至2003年，全國高等師范院校共計(jì)培養(yǎng)了本專科畢業(yè)生159萬人，培養(yǎng)了教育碩士近5萬人。中等師范學(xué)校共計(jì)培養(yǎng)中師畢業(yè)生183萬人。校均規(guī)模顯著擴(kuò)大，高師本科院校在校生由2806人提高到12695人；高師專科學(xué)校在校生由2310提高到4113人。高等師范院校加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，提高科研水平和學(xué)術(shù)水平，加強(qiáng)綜合辦學(xué)實(shí)力，辦學(xué)質(zhì)量得到顯著提高。

　　“全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃”施行。今后5年，全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃將按照“面向全員、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針，組織實(shí)施以新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育為重點(diǎn)的新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)。

　　中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)不斷提高。近幾年來，各級各類師范院校培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中小學(xué)教師，中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平明顯提高。小學(xué)、初中、高中專任教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率分別由1997年的93.1%、80.5%、60.7%提高到2003年的97.8%、92.0%、75.7%。其中小學(xué)和初中高一學(xué)歷層次教師占總數(shù)的比率分別為40.5%和23.8%。