中新網9月6日電 工作清閑穩定、待遇有保障、時間自由支配、一年兩個假期……教師這份職業，還真有不少令人羨慕的地方。中國青年報報道，某招聘網站新近完成的一項職業吸引力調查顯示，2014人中39%的公眾認為，教師這一職業對他們來說“有吸引力”。

　　與穩定的待遇相比，許多人選擇當老師的深層原因在于這是個受人尊重的職業。在調查中，有16%的人認為“教師是個讓人尊重的職業，有機會要去”。

　　湖南常德師院任教的徐老師說，她從小就愿意當老師，覺得當一名教師挺光榮也挺神氣的。雖然幾經波折，但最終還是選擇了干教師這一行。第一天走上講臺時的情景，她依然記憶猶新，仿佛就發生在昨天。

　　不過，“青菜蘿卜，各有所愛”，調查中也有32%的人表示自己對教師職業沒什么興趣，更有3%的人鐵了心不做“孩子王”，還有8%的人覺得教師職業和以前相比差不多。

　　無論如何，要想做一名稱職的教師，必須做好吃苦的準備，尤其是幼教、中小學教師。江蘇南京郊縣某小學任班主任的劉老師感慨地說：“有三種人起得最早：教師、賣菜的、環衛工人。”他家離學校很近，但每天早上7時上班，晚上經常到天黑才回來，很多時候吃了晚飯很快就要睡覺。

　　在2001年上半年，杭州市教科所對市區30所學校近2000名教師進行的心理健康狀況調查表明，有13%的教師存在心理問題，76%的教師感到職業壓力很大。

　　壓力不僅僅是工作本身，還有不少其他方面的問題也或多或少地影響著教師的工作熱情。北京某大學的青年教師林先生2月份過完春節回到學校后發現，因為沒有崗位津貼，工資單上只有1073.33元。他說拿同樣級別工資的年輕教師比比皆是，都是處于學術階梯的最低層———拿得最少，活干得最勤，也最賣命。“好在年輕，身子骨還硬朗。”他苦笑著說道，“要真正做好教師恐怕就得遠離名利，安貧樂道。”(謝洋)