中新網(wǎng)11月14日電　據(jù)中國青年報報道，上海市高考將不再以升學(xué)考試成績作為惟一錄取標準，而將嘗試參考學(xué)生成長記錄、社會實踐和社會公益活動記錄、體育與文藝活動記錄、綜合實踐活動記錄等其他資料，綜合考量后進行錄取的做法。

　　記者從上海市教委了解到，該市高中將發(fā)放《上海市學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊》，并將制作學(xué)生檔案電子文本，供普通高校錄取時參考。

　　據(jù)了解，新的《上海市學(xué)生綜合素質(zhì)評價手冊(高中年級試行)》在傳統(tǒng)的《上海市學(xué)生評價手冊》的基礎(chǔ)上作了一定的修改，并對學(xué)生綜合素質(zhì)評價部分作了相應(yīng)的調(diào)整。新手冊中提出，除考試或測驗外，對學(xué)生的評價方法要多樣化，不僅要注重結(jié)果，更要注重發(fā)展和變化過程，把形成性評價與終結(jié)性評價結(jié)合在一起，使發(fā)展變化的過程成為評價的組成部分。

　　“綜合素質(zhì)考評是高考制度的補充形式。”華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的博士生導(dǎo)師吳剛認為，高考只是紙和筆的一次性考試，主要考查學(xué)生對學(xué)科知識的掌握程度，偶然性較大，但是學(xué)生的動手能力、人際交往能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等書面以外的素質(zhì)都無從考查。

　　高考雖然有弊端，但漏洞相對較少，有其存在的合理性。吳剛說，此次上海提出的高校錄取標準多元化并沒有改變高考的性質(zhì)，只是針對現(xiàn)行高考無法考查學(xué)生綜合素質(zhì)這一缺陷作一補充。把綜合素質(zhì)作為高考錄取的衡量標準之一是合理的想法，但操作起來有難度，其試行是“摸著石頭過河”，效果如何尚需要時間檢驗。

　　據(jù)悉，上海此次試行的評價手冊相關(guān)內(nèi)容對國外的做法有所參考又并不相同。相比較而言，中國國現(xiàn)在還處于高校錄取制度改革的摸索階段。

　　吳剛教授表示，自主招生不完全標志著大學(xué)錄取標準的多元化，因為自主招生的生源主要由學(xué)校推薦優(yōu)秀學(xué)生入選，不同地區(qū)不同學(xué)校定義的優(yōu)秀學(xué)生不完全一樣，有的學(xué)校以學(xué)習(xí)成績?yōu)樵u判準則，有的學(xué)校則考查學(xué)生的課外專長。

　　對于上海此次高考錄取標準的改革，有教育界人士給予了積極評價，認為新的方法打破了以往以考試分數(shù)作為惟一升學(xué)標準的傳統(tǒng)，將學(xué)生的學(xué)業(yè)成績、個人素質(zhì)和社會實踐等各方面的情況綜合起來，有利于建立學(xué)生文化水平等級成績、綜合評價情況和高等院校招生錄取相結(jié)合的評價體系。

　　但社會上也有質(zhì)疑的聲音。綜合素質(zhì)就像雙刃劍，在為學(xué)生打開高校大門的同時，也會產(chǎn)生負面效果。“在錄取學(xué)生時若考慮綜合素質(zhì)因素，在中學(xué)里會不會催生‘世故’文化？”吳剛教授表達了自己的擔(dān)心，“不否認一部分學(xué)生會出于功利目的而參加課外活動或者討好教師。”

　　此間有評論認為，現(xiàn)在實行的高考制度是相對公平的選拔高校生的制度，如果引入綜合素質(zhì)評價，將很難量化，而且人為操作過程中有產(chǎn)生腐敗的可能。更有人提出為什么要把公益活動和高考結(jié)合在一起。公益是自愿的，出于真心誠意的，而高考是出于個人目的，大家都會竭盡全力地考好。不能蓋章證明的公益活動，考生們還會參加嗎？能蓋章證明的公益團體，向考生們收取一定的“費用”，這會不會變成一門生意呢？這都是需要考慮的問題。

　　而有的高校負責(zé)人認為，高考改革是否成功不僅要看招生是否公正，更要看選拔出的學(xué)生在大學(xué)里是否表現(xiàn)得更出色。(記者：龔瑜)