中新網6月6日電 據星洲日報報道，馬來西亞教育部副部長韓春錦指出，由于馬來西亞華小的發展獲得社會人士及地方領袖的直接參與，使華小擁有良好的校風及杰出的學術成績。

　　他說，根據教育部的研究，發現華小良好的教學、校長和教師勤勞及優秀的作風，完全與歷史淵源有關。

　　他說，馬來西亞在獨立前，民間熱心人士為了讓孩子能夠讀華文，所以出錢創辦學校。到了馬來西亞獨立后，雖然許多學校的行政權、聘請校長和教師及學校的課程綱要，都歸教育部管轄，但這些熱心教育的社會人士依然繼續關注學校的發展。

　　他表示，由于這些人從未間斷的參與學校的發展，才能夠促使這些學校辦得有聲有色。反觀國小，因為缺乏社會人士的直接參與，以致他們無法與華小相提并論，許多華文的先進國家已證明這點。

　　韓春錦表示，許多友族已開始把孩子送入華小就讀，證明華小的成功，希望熱心的社會人士繼續關懷華文學校，讓學校取得良好的發展。