第二屆“中國—東盟教育交流周”傳遞一個強烈的信號：中國與東盟的國際教育高端互訪與交流越來越頻繁。

　　此次會議，15所東盟大學與26所中國大學簽署80份合作協議。協議的背后，是一批批學子之間的跨國互訪。

　　資料顯示，目前，東盟國家來華留學者達3萬多人，我國在東盟國家的留學生已近7萬人。

　　2008年，首屆“中國—東盟教育交流周”在貴州舉行，發表旨在加強多邊教育交流合作的《貴陽聲明》，21所東盟大學和16所國內大學達成了50多項合作協議。

　　政府搭建的交流平臺，將助推更多的東南亞學生來到中國，更多的中國留學生選擇東南亞國家為留學目的地。

　　回望貴州，有多少人愿意把東南亞國家作為留學目的地？

　　“一些人青睞歐美國家，砸鍋賣鐵也要把子女送到歐美國家去�！庇薪逃�界專家認為，隨著中國—東盟交流的互動，這一現象將得到緩解。

　　尤其在貴州，中國—東盟教育交流啟發的意義更加重大，無論從地域文化互動、區位經濟發展，還是相對低的留學費用等方面看，東南亞都有可能成為貴州留學者的首選之地。

　　去歐美，不去東南亞？

　　不久前，由于托福考分不理想，一些國際獎學金的入選者沒有申請到歐美學校，只能去東盟國家時，干脆選擇放棄10幾萬美元獎學金。即便他們可以去亞洲管理學院、亞洲理工大等國際上排名很高的學校，他們也說“不”。

　　“我們可能有一個誤區，總認為去歐美國家留學才是有前途的，而東南亞國家總是退而求其次的選擇�！币恍┙逃�界人士提出。

　　“在現代化和全球化背景及全球經濟一體化時代，歐美文化影響我們的生活和思維，一些人只認為去留學就要去歐美，很少考慮其它國家”。貴州師范大學中國南方喀斯特學院教授任曉東作為國際獎學金的評委，很困惑為什么幾乎所有的人都看著歐美學校，而不選擇東南亞國家的學校。

　　東南亞國家的特殊地理區域，在歷史上就與中國有著廣泛的文化交流和互動，與中國可謂同屬一文化圈，對人與人之間思想的交流、心靈的溝通搭建了和諧的平臺，為構建亞洲意識，文化圈、經濟圈的發展及合作提供天然的門戶。

　　歐美國家先進的科研方法、系統的學科建構、人文的教學方法及高技術商業領域的就業前景吸引著中國留學生，在很多學校的金融、商業專業，全班一半以上的學生都是中國人，他們甚至只說中文，無需英文對話。

　　“去到歐美國家留學成為許多人的夢想，但是要考慮實際情況�！庇薪逃�界人士認為，最重要的，很多人在現實生活中，不重實際，人云亦云，隨波逐流，看到別家的子女去了歐美，自己的孩子也要跟著去，才掙了臉面。

　　貴州省環保廳外經處處長黃明杰10多年前到亞洲管理學院就讀碩士，室友是一個留學法國歸國的緬甸人，“發現學習法語回國后，找不到工作，我的室友又轉到學校來接受英文教育�！秉S明杰認為，教育當從現實出發，尊重自身的需求。

　　雖然文萊大學等一些東盟國家大學校長在接受媒體采訪時透露，各校有中國留學生幾十到百人不等，當這個數字落到貴州，可以說少之又少。

　　文萊大學目前還沒有一個貴州學生，他們希望與貴州大學在地理和教育方面有合作。

　　現實考慮的誤區

　　把東盟國家作為留學首選目的地，考驗著一些人的認識深度，一些人總認為東南亞經濟的發達程度決定了教育發展，所以下意識地認為，東南亞國家的教育很一般。

　　“中國學生不應該只知道歐美的名牌大學，其實東南亞也有不少很有實力的名校。”印尼大學校長Gumilar　Rusliwa　Somantri說，印尼大學排名世界前300名，學者曾獲得諾貝爾醫學獎。與中國頂尖大學一樣，印尼大學正在走向國際化，擁有世界名校的師資、高科技硬件設施。

　　實際上，東盟國家不少名校早在百年前就吸納了英聯邦教育傳統的精髓，一些學校的課本甚至是從英國名校沿襲而來的。文萊大學對外交流相當廣泛，與全世界50所大學建立合作關系，該校副校長在接受采訪時談到，該校采取全英文教學。亞洲管理學院吸納了許多來自歐美的教授，教學水平很出色。

　　可以說，東南亞的教育方式是東西合璧的。

　　“那里有很多中國老師，文化背景差異小，小孩子比較容易適應，同時也能學好英文，如果以后想轉入歐美大學深造相對要容易些”。貴州省出國留學服務中心主任申竹林說，新加坡是世界唯一一個接受小學留學生的國家，家長可以陪讀，并可在第二年拿到工作簽證。

　　很少有人看到，選擇東南亞為留學目的地，有很多實惠。

　　從交通上看，中國尤其是西南地區到東南亞的交通非常方便，“現在從昆明到越南的航班每周都有，只需要一個小時就抵達河內�！�

　　“到新加坡、馬來西亞等國留學，一年的花費一般在8萬元至10萬元人民幣，而如果選擇去歐美，每年花費則要高達15萬元至20萬元人民幣”。貴州省出國留學服務中心主任申竹林在接受新華社記者采訪時間說。

　　“到泰國理工大學就讀碩士，可以有更好的機會轉到香港中文大學就讀。”一位夏威夷大學的“海歸”透露，像泰國理工、亞洲理工這樣的大學，與很多國際名校有著深廣的合作，到這些大學留學，向外延展的空間極大。

　　便利交通和區位優勢，讓出席第二屆“中國—東盟教育交流周”的幾位東盟國家大學代表看到了教育交流帶來的就業潛力。

　　菲律賓安吉爾斯大學副校長Nicanor　C.　Austriaco在接受記者采訪時談到，“安吉爾斯大學目前有8500名學生，30多名來自中國，一年的學費合計3萬元。”

　　泰國朱拉隆功大學國際事務辦公室負責人Montria　Narkvichien特別強調，學校給中國學生提供了更多的機會，有更多的選擇，因為中國廣西、云南等地的人說傣語，和泰語相似，因此，在很多其他國家國際學生只能選擇到國際項目就讀的情況下，這些中國學生可到泰語教學學科和國際項目班就讀。

　　最重要的是，Montria　Narkvichien認為，貴州學生去泰國學習導游專業非常好，為來到貴州的泰國人提供導游服務，而留學生把中國人帶到泰國去，可以帶動就業，促進國際雙邊旅游發展。

　　云南師范大學東南亞國際學院近兩屆畢業生平均就業率達94%，國外就業人數占25.7%，該校副校長原一川說，成功源于與東盟合作向“請進來”與“走出去”并重的國際合作轉變。

　　到東南亞去留學

　　隨著中國與東盟區域經濟一體化進程的加快，各國在經濟、政治、社會和文化等領域的交往日益密切，對教育的需求越來越迫切，貴州留學生選擇東盟國家為留學目的地，成為自我發展的訴求和時代的需求。

　　2009年至2010年學年，中國教育部計劃向東盟國家提供約1200個中國政府獎學金名額。爭取實現2020雙10萬學生流動計劃，東盟來華和中國到東盟留學生均達到10萬人次。

　　據新華社的消息稱，“從2006年開始，選擇到東南亞國家留學的人數開始呈上升趨勢�！鄙曛窳终f，低廉的留學費用和地緣位置吸引了越來越多的中國學生去東南亞國家留學。

　　馬來亞大學金融系教授Monsor　Md　Isa10年第一次在北京參加國際教育交流會介紹馬來亞大學，促成30名馬來亞大學學生到北京大學學習普通話。如今，越來越多的中國人到馬來亞大學學習，Monsor希望美麗的貴州，能有更多的學子選擇到馬來亞大學學習傳統醫學等學科。

　　Montria　Narkvichien想告訴貴州的學生，學校提供優秀學生獎學金，希望他們去申請。

　　8月5日，Montria　Narkvichien已經與貴州大學某學院交流，達成協議，送交換生到朱拉隆功大學學習。貴州大學外語系學生盧靖已經打聽到東南亞一些大學留學的政策，她想抓住這個機會。

　　中國與東盟教育交流不斷深入，有教育界人士認為，部分地區的教育政策還不夠開放，成為教育交流的障礙。信息不足，或者透明度不高，讓很多想去到東南亞國家的學子找不到合適入口。

　　而這些不足之處，隨著“中國—東盟教育交流周”活動的逐年開展，得到逐漸解決。國家留學基金委員會秘書長劉京輝建議，設立東盟問題、東盟國家語言文化研究獎學金項目，加強與東盟各國間學生的交流，建立高校與東盟國家大學學歷、學位互認協議，為中國和東盟高校學生交流搭建更多的平臺。

　　近年來，貴州交通快速通道的構建，將打通中國到東盟各國的快速通道，從貴陽至昆明，延伸到泰國、柬埔寨、越南等國的東盟世界觀光旅游線路，貴州未來教育的發展及人才就業市場的培育無疑具有巨大市場。

　　這些，都成為去東盟國家留學的理由。

　　培養國際文化視野

　　“有很多中國人在越南經商，許多越南人喜歡學習中文，他們想自己的國家與中國的雙邊貿易越來越密切，學好中文，給自己更多的就業機會�！痹侥虾觾却髮W副校長Sc　Vu　Minh　Giang說，中國發展很快，中越之間的密切友好關系決定了漢語推廣在越南文化生活中的重要性。

　　目前，中國已在東盟國家建立了18所孔子學院、14個孔子學堂，派遣傳授漢語志愿者5千余人。當然，他們教的不僅僅是漢語，文化的交流和互動在其間慢慢實現。

　　黃明杰無疑成為東南亞國家留學的最早受益者。他在菲律賓生活了一年，獲得碩士學位，并得到項目管理、發展管理等專業的培訓，更是在不同文化的熏陶后，開始游走在“無國界”的自由度里。在回來的10多年間，他積極促成與美國鶴類基金會、國際漸進組織等機構合作，完成草海參與式發展項目，成為中國濕地人與自然共生保護與發展的標桿。在多年的國際文化交流中，他促成了貴州與東南亞及歐美國家的多項國際合作和交流。

　　“許多歐美國家的大學生，在大學畢業后，首選去非洲、南美和亞洲國家實習或者當志愿者，他們在國外體驗和欣賞不同的文化，培育了國際視野�！�

　　與黃明杰同行的任曉東，同樣在亞洲管理學院完成了自己的碩士學業。如今，與多個國際機構合作，成為在保護區參與式發展與保護、環境保護與發展，企業社會責任、發展咨詢等方面均有建樹的專家。

　　“不僅僅是學習一些知識和技能，最重要的是讀懂文化。”菲律賓安吉爾斯大學副校長Nicanor　C.　Austriaco更看重在跨國學習中，你學會以怎樣的視角來看這個世界。

　　在小學歷史書上，Nicanor在地圖上隨著老師的圈點看到線條維度里的中國。在他眼里，中國很久以前就有先進技術，傳到世界各地，被加以創造和改進，組成了今日世界燦爛文明。

　　Nicanor認為，教育能給予人類汲取歷史的智慧，走向美好的未來。

　　“文化的交流同樣重要，在多文化的交流背景下具備全球化的視野，而不只是站在自己的文化立場思考問題�！�

　　印尼擁有豐富的傳統草藥，這些草藥的采集和運用醫學上與中醫相似。印尼大學剛剛創辦了醫用植物系，該校很期望與中國除了語言交流項目外，還與貴州開發聯合科研項目，讓印尼的傳統醫學與中醫、貴州民族藥業取長補短。

　　貴州有豐富的苗藥，瑤族藥浴等，已經形成一些產業，但是沒有形成國際化的交流，有關專家表示，如果能把苗族寨子一些掌握鄉土技能、已經走進大學學堂的大學生到印尼交流，將為我省傳統醫藥的發展儲備具有國際化視野的人才，發展空間不可限量。

　　“我們追求多元文化的和諧”，新加坡國立大學副校長Lily　Kong說，新加坡國立大學的國際化進程，幫助學生了解不同國家的政治、經濟和文化。不同國家、不同種族的學生居住在同一個屋檐下，共同留學和生活經歷將成為互相學習，了解對方文化的最好機會。

　　“10年、20年后，從你的學習中，你發現自己的期望原來并不正確，你不能期望所有的人都有一種想法、做同樣的事情�！盢icanor說，在教育和文化交流中，互相學習、彼此欣賞很重要。(王小梅)