上個(gè)星期，因?yàn)椴稍L，來到剛剛放暑假的大連一所重點(diǎn)高中高三班主任金老師家中。互相打過招呼后，記者吃了一驚，金老師原本溫潤的嗓音竟變得格外尖細(xì)還略帶嘶啞。金老師無奈地指著家中滿柜子里潤喉片、金銀花告訴記者，當(dāng)老師的幾乎都有不同程度的咽炎，而她剛被檢查出聲帶息肉，正準(zhǔn)備暑假去做手術(shù)呢。

　　“這也是很無奈的事，因?yàn)檩o導(dǎo)高三的學(xué)生，幾乎每天上午都要連上三節(jié)課，晚自習(xí)還要輔導(dǎo)，為了避免上課時(shí)上廁所，一天也喝不上幾口水。”此外，因?yàn)樗�還是班主任，得經(jīng)常給學(xué)生們進(jìn)行格外輔導(dǎo)，嗓子使用過度是無法改變的現(xiàn)狀。“這還不算大量吸入的粉筆灰呢，同事們大部分都有咽炎，可是上課太緊張，平時(shí)根本沒時(shí)間檢查，只有到暑假里，才能有工夫好好養(yǎng)養(yǎng)嗓子。”金老師告訴記者。

　　大連大學(xué)附屬中山醫(yī)院耳鼻喉科主任李憲華告訴記者，門診發(fā)現(xiàn)，暑假來看咽炎的教師患者明顯增多，剛放暑假時(shí)，門診有近1／4的患者是教師。這些教師具有不同程度的咽炎癥狀，其中一成左右的教師患有聲帶小結(jié)及聲帶息肉，可多數(shù)教師都沒有及時(shí)選擇就醫(yī)，而是自己吃些護(hù)嗓藥，當(dāng)病情拖到非常嚴(yán)重的程度，才想到去醫(yī)院檢查。

　　教師的發(fā)病原因很可能與其職業(yè)因素有關(guān)，教師長期超負(fù)荷講課、天天與粉筆揚(yáng)塵接觸及發(fā)音方法不科學(xué)，使喉部和咽部黏膜在強(qiáng)氣流的長期沖擊下，導(dǎo)致黏膜充血腫脹，發(fā)生頑固性慢性咽喉炎。此外，教師們因?yàn)楣ぷ鲏毫Υ螅�容易失眠、焦慮、激動，這些精神因素也會加重病情。

　　醫(yī)生提醒

　　慢性咽炎的治療是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，講究三分治，七分養(yǎng)。暑假正是教師們養(yǎng)咽的好機(jī)會。老師們在需要長時(shí)間講話時(shí)，應(yīng)多喝溫開水以保持咽喉濕潤，注意不要濫用消炎藥，以免增加咽喉部的水腫。不要總是清嗓子，因?yàn)楫?dāng)做這種動作的時(shí)候，氣流就會猛烈地振動聲帶，從而損傷聲帶。平時(shí)多吃些富含膠原蛋白和彈性蛋白的食物，如豬蹄、魚類、豆類、海產(chǎn)品等，暑假生活要有規(guī)律，勞逸結(jié)合，以縮短治療周期。 (楊旭)