最近看到某報刊登的《教師節送禮之風不可長》一文，筆者與身邊同事們大吃一驚，在啼笑皆非之余，也深感冤枉。
筆者在政府學校執教十多年，身邊更有辛勤耕耘二三十年的同事，大家讀著該文哭笑不得，其內容在老師們看來簡直是天方夜譚。不要說燕窩、人參、金飾等貴重禮品，就連收到幾塊錢的禮物都會令老師們感覺受之不安，生怕學生為此破費。而收到學生親手制作的質樸賀卡，讀著學生發自內心的祝語，這才是老師最大的滿足。
筆者的學校鼓勵學生以優異的成績和成長進步來回報老師的教導，歷屆校長每年都會強調教育部的明文規定——收到價值5元以上的禮物一定要上報，老師們對此銘記在心。
相反，老師們倒是經常自掏腰包，為學生出資出力。筆者有很多朋友都是在不同學校任教的老師，很多老師在學�？荚嚱Y束后，自己出錢買禮物送給學生，為學生優異的成績或哪怕是一點點進步而欣喜。近年來，有更多的學校在青年節當天，由全校教師自掏腰包集資為所有的學生買禮物，表示老師們對學生的愛護與關心之情，這在筆者所在的學校已經成了傳統。對此，老師們不求回報，不計私利，更沒有指望教師節的時候要從學生和家長手中得到什么物質上的報償。
筆者有一個讀小一的女兒，在教師節來臨之際，我們收到一封來自學校給家長的信。信中清楚寫明，校方不鼓勵學生和家長為老師花錢買禮物，希望學生親手繪制卡片表達尊師之情。據筆者所知，有很多老師包括筆者本人，在教師節當天的慶祝集會上，自費為學生的茶點增添美食。在老師們的心目中，師生之情是不能用錢來衡量的。事實上，老師們的付出也是不能以金錢來計算的。
當老師不容易，當好老師更不容易。今天的老師們，已經不只是傳道、授業、解惑而已，他們有的還要負擔繁重的行政工作，還要不斷進修以適應瞬息萬變的時代要求，還要絞盡腦汁冥思苦想獨出心裁發揮創意，設計新穎有趣的課堂活動，以讓我們的新一代能夠在活潑歡樂的氣氛中學到更多的知識，得到更好的訓練和培養。在緊張繁忙的工作之余，老師們還會時刻關注學生的健康與情緒變化，以“愛”的教育來教導學生。筆者所在的學校，從校長、主任到普通老師，都以關懷服務和全面培養學生為己任。 每一位學生在我們的眼中都是獨一無二的，都是無價之寶。
無可否認，收受厚禮的現象也許會有，遇到這類情況，家長可以告知校方或上報教育部尋求解決辦法，具體問題具體分析。對于被送禮問題所困擾的家長和學生，筆者深表同情，但這樣的學�；蚴录吘故菢O少數，至少筆者以及身邊的老師、朋友們對此都是聞所未聞。
投函者說：“人人如此，不能‘免俗’，不然會被老師、同學們看不起。我后來向其他小輩查詢，原來其他學校也如此……”筆者不知該文中所提的學校到底是哪些，也無意并無權追究。但是“其他學校也如此”的確有一竹竿打翻一船人之嫌，這無疑會誤導讀者，令人們對老師有很深的誤解，損害了老師的形象，傷害了老師們的心，造成惡劣的影響。筆者相信，如果學校中真的有這種歪風邪氣，教育部也不會置若罔聞吧。
筆者真心希望，此類無的放矢的負面信息不要再給廣大兢兢業業任勞任怨的老師們帶來困擾與不便。在當今尊師重道的風氣已日漸低落的環境下，再有這類影響教師形象、打擊教師士氣的言論，實在是令人痛心的。
(來源：新加坡《聯合早報》 有刪節 文：安鳳云)
