汕頭市龍湖區一家高價幼兒園內錄制的一段視頻出現在網絡上，兩位幼兒園老師“口頭指揮”一名幼兒園女童掌摑、腳踹另外一名男童，更有多名小孩在一旁驚呆觀看。視頻內，有清脆的耳光聲、孩子的哭泣聲，還有錄制視頻和口頭指揮老師的笑聲……(據5月16日《廣州日報》)

　　汕頭市的這兩個幼兒園老師可真夠雷人的，家長看了準會被驚得目瞪口呆。暫且不說學前教育的宏大意義，包括人生啟蒙教育，學校教育和終身教育的奠基性階段，等等。其實，眾多家長的想法很簡單，在幼兒園只要孩子平平安安，不碰著磕著，吃飽穿暖，健康成長，就心滿意足了。無論孩子打人，或者孩子被打，都不是家長所希望看到的。要說這種怪事只是個別現象，但是，這種怪事之所以能發生，卻從一個側面反映出當前學前教育管理的不規范。

　　眾所周知，目前的學前教育不屬于義務教育事業范圍，大多是社會辦學。因此，既沒有關于學前教育的立法，也沒有教育主管部門的足夠重視，學前教育缺乏有效的規范管理。更有甚者，一些幼兒園連辦學資格都沒有獲得卻依然存在。在這種情況下，各類民辦幼兒園辦學質量參差不齊，存在許多突出問題：辦學水平低，一些幼兒園辦學條件簡陋，在安全管理上存在較大的隱患；師資力量薄弱，由于民辦幼兒園教師待遇總體偏低，因此教師隊伍整體素質不高，有的甚至沒有經過正規專業教育，很難為幼兒提供有益身心健康發展的教育示范，甚至出現上述促使孩子打孩子的“教育方式”；收費標準高，民辦幼兒園以盈利為目的，大多自行確定入園費標準，也不經物價部門批準，收費都比較高，有的堪稱“天價”；另外，一些民辦幼兒園為爭奪生源，采取降低收費標準、克扣伙食費等辦法賺錢，形成惡性競爭的局面。

　　學前教育管理的混亂，直接關系著幼兒園辦學的質量，牽動著眾多家長的心，影響著社會的穩定。出現汕頭這樣的事情，對幼兒園停辦、整頓，對當事教師進行處罰都免不了，但尤為重要的卻是對學前教育進行管理規范和政策引導，教育主管部門要深刻認識到這個問題的根源所在，不能僅做頭，痛醫頭腳痛醫腳的事情，要從根本上解決問題，才可能避免類似怪事的再次出現。□王華崗