近日，我反復學習《六個“為什么”》一書，收獲頗豐，感受頗深。這里，我想簡單談一下自己的學習體會。

　　堅定了對馬克思主義的信仰。該書針對一些大學生中存在的對馬克思主義、中國特色社會主義的模糊認識，進行了透徹說理。通過學習我進一步認識到，馬克思主義是一個科學的理論體系，它絕沒有過時，仍然具有旺盛的生命力。當代大學生要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，就一定要認真學習馬克思主義的著作，學習運用馬克思主義中國化最新成果，特別是要掌握其中的科學精神。

　　增強了堅持中國特色社會主義的自覺性和堅定性。該書從中國近代史入手，講明白了歷史和人民怎樣選擇了馬克思主義，怎樣選擇了中國共產黨，怎樣選擇了社會主義道路；從對我國取得抗震救災偉大勝利、成功舉辦奧運會等事件的分析中，講明白了社會主義的優越性體現在哪里；從改革開放帶來我國經濟社會發展和人民生活巨大變化的事實中，講明白了我們為什么要高舉中國特色社會主義偉大旗幟、毫不動搖地堅持改革開放。通過學習我進一步認識到，只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發展中國、發展社會主義、發展馬克思主義。當代大學生要健康成長、有所作為，就一定要自覺用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，自覺把個人的人生追求同祖國和民族的前途命運聯系起來，在發展中國特色社會主義的偉大實踐中實現自己的人生價值。

　　深化了對基本國情的認識。該書以鮮明的觀點、深入的分析、生動的事例、透徹的說理，講清楚了我國經濟、政治、文化、社會等方面的基本制度和基本情況，并在同西方國家制度的比較中闡明了我們的制度優勢所在，是我們了解國情、認識國情的好教材。通過學習我進一步認識到，人民代表大會制度、中國共產黨領導的多黨合作和政治協商制度等都是符合我國國情的基本制度，我們決不能照抄照搬西方的道路和模式。當代大學生一定要從實際出發，自覺維護符合我國國情的各項制度，為不斷發展和完善社會主義制度貢獻力量。

　　增添了積極投身全面建設小康社會偉大實踐、努力成為科學發展觀的忠實執行者的熱情和信心。該書通過歷史和現實、國內和國外、理論和實踐的對比，為當代大學生指明了深入貫徹落實科學發展觀的現實途徑。通過學習我進一步認識到，科學發展觀是我國經濟社會發展的重要指導方針，是發展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰略思想。當代大學生一定要積極投身深入學習實踐科學發展觀活動，深入學習領會科學發展觀的科學內涵、精神實質、根本要求，在報效祖國、服務人民、奉獻社會中增長才干，努力成為腳踏實地、勤于學習、善于創造、甘于奉獻的新一代建設人才，為全面建設小康社會、實現中華民族偉大復興貢獻力量。（中國傳媒大學學生 杜蘅）

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