針對近來媒體有關“普及12年義務教育”的報道，教育部表示，我國仍堅持9年義務教育，12年義務教育不符合我國國情，目前國家尚沒有這個財力。(4月1日《新京報》)

　　一個國家對教育的重視程度，以及實行免費義務教育的年限，從來都不是與國力、財力直接相關。有那么多國力、財力不如中國的國家早已實行了12年義務教育，別人能做到的我們為何做不到?我國的教育經費投入占GDP的比重長期偏低，至今達不到4%，既定目標為何遲遲不能實現?教育發展要超前于經濟社會的發展，對于經濟快速發展的中國尤需如此，為何不考慮這個基本“國情”?一下子普及12年義務教育也許有難度，但至少應該作為一個目標，一個努力方向，經濟較發達的地方先行一步，經濟欠發達的地方逐步跟上，以“不符合國情”為由斷然否定12年義務教育，不僅讓人失望，而且太過武斷。

　　我們知道，實行12年義務教育需要中央和地方財政支持，并非教育部說了算。正因如此，我才對教育部的這個表態感到不解。如果這出自財政部門之口，或者出自地方政府之口，我們雖不認同但能夠理解，可是作為國家最高教育主管部門，教育部應該最懂得發展義務教育對于國家建設與民族未來的意義，應該最了解教育發展滯后的現狀，應該最能體諒無數農村學生讀不起高中的苦衷，應該最清楚一些地方在教育投入方面吝嗇無比、陽奉陰違……在某種程度上，教育部應該是全國所有教師、學生、教育管理者的代言人，應該是12年義務教育的積極倡導者、推行者，為了實現這個目標不惜去游說、去爭取，甚至為此拍桌子、得罪人也在所不惜。而現在，還沒遇到阻力便自行退卻，乃至自己先潑自己的冷水，說什么“12年義務教育不符合國情”，這種“角色錯位”真讓人感到失望。(晏揚)