溫家寶總理日前明確表示，將建造一座地震博物館。而自“5·１2”地震發(fā)生以來，這一想法在社會公眾中已逐漸形成主流。國家文物局副局長童明康透露，博物館的選址很可能是在北川，在博物館外可以豎立一座紀(jì)念墻，鐫刻每位遇難者的名字(《南方都市報(bào)》5月27日)。

　　但在筆者看來，未來的“汶川地震紀(jì)念墻”上不能僅刻死難者的姓名，還應(yīng)將血的教訓(xùn)銘刻于上。譬如，據(jù)北川縣城一位退休老干部介紹，早在1976年唐山大地震后，地質(zhì)專家曾專門來北川勘察，指出北川縣城并非理想之地，因?yàn)槠湔�好處在龍門山的地震斷裂帶上。而北川縣委書記也坦言，北川縣城一邊是喜馬拉雅山余脈，一邊是龍門山余脈，兩邊都是葉巖，如今的北川縣城，確實(shí)地處地震斷裂帶中心，周邊都是滑坡體，數(shù)十年來，一旦有小地震或暴雨，隨時都發(fā)生滑坡現(xiàn)象。試想，要是相關(guān)部門當(dāng)初就能重視地質(zhì)專家的意見，極早將北川縣城分步從“火藥桶”上撤離，損失還會這么慘重嗎？

　　還有，有北川幸存的師生講，北川大地經(jīng)�！按驍[子”，放在桌子上的墨水瓶抖得“”響簡直成了家常便飯。可一般情況是，地皮抖的時候老師和同學(xué)就凝神注意一會兒，然后繼續(xù)上課，有時候甚至就不理它，師生們該干什么還干什么。其中，北川中學(xué)一高三學(xué)生幾個月前考數(shù)學(xué)時，突然感到地在動，隨即喊了一聲“地震”，站了起來，結(jié)果大地只是晃了幾下就停住了，老師于是就給了他一個“破壞考場紀(jì)律”的處分。這次大震發(fā)生前30秒，他正在五樓的教室里寫作業(yè)，突然感覺筆不聽使喚，他又下意識站起來高喊：“地震了！”結(jié)果，正上物理課的老師和同學(xué)安靜下來盯著他看，他不好意思地又坐了下來。大震一開始，他感到從未有過的恐慌，抓住身邊兩個好朋友的手，3人攜手率先沖了出來……這些事例說明什么不言而喻，那就是當(dāng)?shù)氐姆勒鹛由�教育幾乎被忽視了，要是大家時刻繃緊“防震弦”，也許就不會有那么多學(xué)生被奪走性命。你說，這些慘痛的教訓(xùn)難道不值得勒石以記嗎？

　　面對災(zāi)難，我們需要記住疼痛，但我們更要汲取教訓(xùn)，因?yàn)橹挥羞@樣，下一次，我們才不至于輸?shù)萌绱藨K重。(吳應(yīng)海）