中新網6月9日電 又是一年高考時，隨著中國高考制度恢復30周年的到來，今年的高考更引起了各界的廣泛關注。美國《僑報》8日就發表了評論文章《高考何妨“洋為中用”》，指出美國SAT考試雖與中國高考不同，但確有值得“拿來”的地方。全文摘錄如下：
大陸恢復高考制度迄今，已走過整整30個年頭。6月7日至9日這三天，牽動無數考生及家長的心，也帶動了“高考保姆”、“高考住房”等“高考經濟”不斷升溫。
與此同時，上月的美國SAT考試成績剛出爐，一則《高二男生玩轉美國“高考”》的新聞，近日在大陸傳得沸沸揚揚。據報載，上海高二男生王秋睿成為首位獲SAT滿分的中國大陸考生。
此考非彼考，將兩者以“高考”籠而論之，其實多有不妥——
中國高考之嚴苛和神圣，是SAT等全球其他所有考試概莫能比的。中國高考改變了多少學子的命運，刻烙在多少人的記憶中？而且，其不斷推陳出新，又折射出時代的變遷。
從這個意義上講，中國高考似乎還留有幾縷古代科舉的印痕。以一種相對公平的方式，讓弱勢群體的子女有機會改變命運和身份、躋身精英階層。
至于美國，無論是SAT，還是ACT，都只是各大學在錄取新生時的參照考分之一。SAT每年舉行7次，成績兩年內有效，只要交幾十美元報名費，學生想考就考，直至考出滿意的分數為止。
中國學生從小便在以“考試至上”的教育體制下成長，他們從反復做考題中獲得應試技能，并以此去對付美國“高考”，即便得了滿分，也不值得大驚小怪。
不過，美國“高考”確有值得中國“拿來”的地方。從其考試形式、內容、高校錄取標準到所宣導的多元、開放的教育理念等均值得借鑒。
美國夢的核心是“自我重塑”、“你的過去并不預定你的未來”。這與中國的“書中自有黃金屋”、“教育改變命運”等傳統理念有異曲同工之妙。
不同的是，美國的“自我重塑”途徑和方式很多，并非只有上大學一種。美國以教育的多元化、國際化、靈活性，實現社會的公平和機會均等。其理念有助于培育富有人文關懷、公民精神的年輕一代，有助于提升國民的整體素質。
30年來，高考雖為中國培養了不少現代化建設急需的人才，但如何革除“千軍萬馬過獨木橋”的高教招生積弊，擯棄“應試教育”觀念確也勢在必行。
