今年起福州市城鄉幫扶共建校互派教師比例應不少于教師數的3%，后年起城區聘任中小學中級教師須有輪崗任教的經歷。市教育局今年采取許多措施建立健全教師輪崗交流長效管理機制。市民們關注的抓好教師輪崗、促進教育均衡發展問題有了好消息。

　　在年初召開的市人代會上，福建師大二附中的朱振榮代表領銜提出了《關于做好教師輪崗的建議》，指出教師輪崗在中、小學教育中非常重要也非常必要，建議在市教育局統一領導下，各縣(市)區全面推開教師輪崗工作。

　　據了解，我市早就開展了教師輪崗工作。去年，我市共有844所城鄉學校開展幫扶共建、教師輪崗交流工作，今年市教育局出臺了《關于進一步完善教師輪崗交流工作的通知》，要求各縣(市)區全面組建以中心小學以上學校為龍頭捆綁周邊完小、教學點的辦學聯合體，實行“三三制”教師輪崗交流，即每一所學校制定出分三批、每三年進行一批輪崗交流的計劃。城鄉幫扶共建的學校互派教師比例應不少于教師數的3%，選派到農村中小學支教的教師要有一定比例的中青年骨干教師。在異校任職期間，原學校行政管理人員兼任異校行政工作的，平均周課時不得少于4節，專任教師平均周課時應不少于8節。

　　教師評職稱也將與輪崗支教掛鉤。凡1963年1月1日以后出生的在編在職教師，從2010年起，聘任中小學中級教師職務，在福州市建城區、縣(市)建城區范圍內中學達標學校和中心小學以上學校的教師，必須有薄弱校、新區校和幫扶共建學校輪崗交流任教兩年的經歷或在農村學校任教一年以上(含一年)經歷。區域內捆綁學校、農村及其他中小學學校的教師必須有異校輪崗交流任教兩年經歷。評聘中學高級(含“小中高”)教師職務，必須有農村學校任教一年以上經歷。

　　市教育局要求，城鄉學校幫扶共建、教師輪崗交流工作將作為政府督導評估的內容，落實城鄉幫扶共建情況和輪崗交流教師崗位職責完成情況也要作為校長任職的獎懲依據之一。各縣(市)區教育行政部門要組建年度考核小組,專門負責城鄉學校輪崗互派教師和掛職干部的年度考核。(李白蕾)