針對個別差生進(jìn)行多次家訪，隨時掌握學(xué)生動態(tài)，班主任卻遭學(xué)生投訴。上周五，某初中班主任梁老師突然發(fā)現(xiàn)自己的家訪工作記錄本不見了，辦公桌上還多了一張學(xué)生留下的字條，上面寫著：請別干涉隱私。

　　“家訪是班主任的工作之一，通過到學(xué)生家里跟家長面談，老師能夠了解到一些影響學(xué)生學(xué)習(xí)的小秘密。但由于時間原因，傳統(tǒng)形式的家訪次數(shù)越來越少，老師和家長之間欠缺溝通。”梁老師告訴記者，就快期末了，學(xué)校鼓勵教師針對一些差生，展開頻繁的家訪活動，特別是針對有早戀、網(wǎng)癮傾向的學(xué)生，通過及時了解情況，幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)不良習(xí)慣。

　　“通過上周進(jìn)行的幾次家訪，我發(fā)現(xiàn)有兩名學(xué)生因?yàn)楫愋灾�間交往過密影響學(xué)習(xí)，另外還有學(xué)生因?yàn)楦改戈P(guān)系不融洽，學(xué)習(xí)成績下滑得很嚴(yán)重。”梁老師告訴記者，這些學(xué)生的情況都被記錄在自己的家訪工作記錄本里，自己并沒打算把其中的內(nèi)容公開，但沒想到的是，居然有學(xué)生把記錄本偷走了。

　　“記得我去一名男生家里后發(fā)現(xiàn)，他的父母最近離婚了，母親因?yàn)楣ぷ鞣泵�沒有時間督促孩子學(xué)習(xí)，孩子的成績下降了許多也沒發(fā)現(xiàn)。那名男生一直對老師和同學(xué)隱瞞父母的事，還經(jīng)常說爸爸媽媽很恩愛，自己很幸福，原來是想掩蓋自卑的情緒。”梁老師說，男孩一直反對家訪的事，害怕大家知道他的家庭情況，當(dāng)?shù)弥�老師去見過他媽媽后，一直悶悶不樂。

　　梁老師告訴記者，反對家訪的學(xué)生還不止一個，有名女生有早戀傾向，她的父親發(fā)現(xiàn)了一些苗頭，但女生囑咐父親不要告訴老師，于是這層窗戶紙一直沒被捅破。這次家訪讓這個小秘密露餡了，孩子挺氣憤的。

　　“現(xiàn)在的孩子跟過去不一樣了，他們希望保護(hù)自己的一些想法和行動，有時因?yàn)樽宰穑�有時因?yàn)樽员埃�他們想要給自己留一些思考的空間。”梁老師說，家訪形式應(yīng)該堅持，但形式也可以做一些有技巧的改動，讓學(xué)生可以樂于接受，把“挖隱私”變成談心，幫學(xué)生扔到思想包袱。“有許多問題，或許隔著一層窗戶紙更容易解決。”梁老師說。(張一朔)