今年5月，李茲喜收到一封從沿海發達省份寄來的信。來信人說，他從報紙上讀了李茲喜的故事后，強烈懷疑其真實性。

　　“如果真像你說的那樣，我們國家、貴州省辦教育的錢哪里去了？”信中質疑。

　　李茲喜認認真真地回了一封信，告訴對方，由于地方財力、基礎和現實所限，貴州部分縣鄉的確還十分貧困，但現在正在慢慢好轉。

　　2007年，羅甸縣全縣財政收入不到兩億元。“許多不了解情況的外省人都不能理解我們的現狀。”貴州省羅甸縣教育局副局長李澤惠說。

　　羅甸縣境內幾乎全是莽莽大山，當地以布依族居多，居住分散，學生上學走一兩個小時路很常見。

　　按照國家規定的小學23：1的教師編制配比，金祥村20名學生不夠配一個教師。“但是難道讓一二年級的學生也到鄉中心校去上學嗎？”李澤惠說。

　　因此，盡管“代課教師”的清退工作已經持續了近3年，羅甸縣現在仍然有70名左右的“代課教師”，而且在短時期內，無法找到替代者。

　　在這70多名默默無聞、沒有任何名分的基礎教育工作者中，只有李茲喜和另一名教師受到特殊照顧，享受每個月600元的生活補貼。

　　“其他代課老師的情況，可能跟我以前一樣。”李茲喜說。

　　羅甸縣的“兩基”攻關已經到了最關鍵的時刻，這段時間，縣城里隨處可見關于“兩基”的宣傳欄。往往村小學教師還要擔負起給當地農民“掃盲”的任務。“又苦又沒錢，誰愿意干？”一位鄉干部說。

　　“沒有畢業生愿意來。有的大中專生，一聽說要下鄉，轉身就走。別說村小學，就連中心校也不愿意去。”李澤惠說，即便是下到基層的教師，也只是走走過程，都想調回縣城。常有人受不了苦跑到教育局哭訴。

　　班仁鄉中心校教師盧太球開玩笑說，鄉里“連個戀愛都沒得談”。這個前年從黔南布依族苗族自治州民族師范學院畢業的姑娘，在貴州黔西南布依族苗族自治州支教了一年后，回了家鄉。在縣教育局報到時，聽說要到班仁鄉來，她的一位同學當即要辭職。

　　現在，家住縣城的盧太球幾乎每周末都要回家，每次來回車費五六十元，但是“不回家行嗎？這里連個像樣的商店都沒有。”

　　“每年教師的問題讓我們頭疼得很。”班仁鄉中心校校長楊通軍說，鄉村教師的生活太清苦貧乏了，老師們都想調走，師資不穩定，教學質量難以保障。

　　“外來的人我們都盡量留在中心校，本鄉人，才動員他們去村教學點。”楊通軍對這種“內外有別”的做法頗感無奈。

　　“我們只好‘以情動人’。”他說。 (本報記者 雷成)