新版《體育法》規定：學校必須開設體育課，并將體育課列為考核學生學業成績的科目。學校應當創造條件為病殘學生組織適合其特點的體育活動。學校必須實施國家體育鍛煉標準，對學生在校期間每天用于體育活動的時間給予保證。開學伊始，蘭州市內的中小學如何貫徹落實《體育法》的相關規定，記者就此做了調查。結果很不樂觀：我市中小學體育課存在開課不足、缺少質量的現象。

　　現狀：體育課處境有些尷尬

　　9月4日，有家長高興地告訴記者，蘭州大學附屬小學的體育課又增加了一個課時，達到每周4課時，達到了教育部的要求。家長汪先生表示，學生的體育課能增加一節課非常好，而且剛剛開完奧運會，正是開展全民運動的好時機。

　　按照教育部的規定，小學一至二年級的體育課應安排在每周4個課時，小學三年級至初中三年級應該安排每周3個課時的體育課，高中每周兩節體育課。蘭州大學附小雖然增加了一節體育課，但也僅僅是達到教育部的要求。市教育局一位工作人員告訴記者，現在學校的體育課能開足開齊就不錯了。記者調查后發現，大多小學的體育課安排課時基本上達到教育部的要求，但是，也有部分小學的體育課課時不達標，他們通過用大課間的形式進行彌補。在初中和高中學校，體育課作為教育界俗稱的“小三門”之一，無論從課時安排上還是上課質量上都達不到教育部的要求。我市一所省級示范學校的體育課，不僅上課時間達不到要求，在上課時也是簡單的運動，器材訓練均未應用其中。

　　原因：師資缺乏理念陳舊

　　蘭州大學附小的陳校長告訴記者，他們學校目前有兩名專職體育老師，還有兩名兼職體育老師。按照過去教育部的要求，每周兩節體育課。學校現有的體育老師基本可以滿足需要，而如果按照現在低、高年級的不同要求，至少還缺少兩名專職體育老師。記者隨后采訪了一些中小學的體育老師，他們普遍反映，學生數量不斷增加，而體育老師數量并沒有增加。市教育局相關負責人表示，現在學校主要抓教學質量，如果少一個數學老師，家長肯定不干，而如果少一名體育老師，誰也不會發現。學校的編制中只掌握大數字，沒有針對具體某一課程教師編制的比例要求。所以，很多學校在缺少教師的情況下首先考慮錄用文化課老師。因為，在體育課對學生升學沒有太大影響的前提下，它永遠都屬于“小三門”。

　　據悉，蘭州市教育局此前一直在醞釀將體育成績列入中考考核項目，并制定出細則。但是此事至今還沒有任何回音。(孫亞斐)