部分學生認為活動漸成形式實踐變成應付， 2008年云南大中專學生志愿者暑期“三下鄉”主題社會實踐活動再次啟動，對于這個持續開展了11年的活動，一些參加過“三下鄉”的大學生開始提出自己的疑問：如果這一活動的內容形式不與時代同步適時調整，是否會淪為一種“形式”，而逐漸偏離其原本的美好愿景？

　　　學生的“活動”困惑

　　2006年夏天，云南財經大學傳媒學院的4名學生自發組隊，參加了省文明辦、省教育廳、團省委等部門組織的“三下鄉”活動，他們懷著滿腔熱情趕到宣威一村莊，粘貼、散發200多份科技興農宣傳冊，竭盡所能地向農民介紹自己所掌握的各種知識。一周后，最后一份宣傳冊散發完了，他們不禁反思：“宣傳出去的只是冊子和資料，老百姓的收獲怎樣？我們做的到底有多少實際用處？”時到今日，回憶起大一時的這次經歷，小趙依舊感到困惑。

　　去年暑期，小趙第二次報名參加了“三下鄉”。“前一次社會實踐的不完善，或許是因為自己缺乏經驗、不夠成熟，所以我很看重第二次的‘三下鄉’經歷，也下定決心一定要做好。”

　　但在實踐過程中，他還是困惑了，“在為期一周的活動中，我的工作只是向群眾發放調查問卷，完成的只是社會實踐調查，依舊沒能為當地群眾做些實事。”也就是從那時起，小趙開始對“三下鄉”活動提出了質疑：形式主義、有些空，沒有在實踐中找到活動初衷……

　　　“三下鄉”漸成形式

　　除沒有切實感受到“三下鄉”是去為群眾服務，體驗生活的質疑外，還有學生這樣評價“三下鄉”：“因為受條件限制，參加活動的還必須是校方認為不錯的學生代表。于是，能夠爭取到參加‘三下鄉’活動，似乎也成了證明在校期間自身綜合表現好壞的具體衡量標準。”此外，還有學生透露，自己努力爭取參與“三下鄉”活動，為的是最終的那一份榮耀，以便為將來自己畢業時的簡歷添上“閃亮”的一筆。

　　　實踐甚至演變成應付

　　“急求一份關于保護環境的暑期‘三下鄉’社會實踐心得體會！”打開收索網頁，類似的“求助”馬上就能映入眼簾。這和許多學生認為“三下鄉”在一定程度上，演變成為應付一種社會實踐任務，“因為，在實踐中，沒有什么具體的收獲，所以我們也難以交出最終的實踐總結。”

　　采訪中，記者了解到，從文字上，“三下鄉”似乎單指要到基層農村開展服務，而實際上“三下鄉”是個大范圍，也包括城市的基層。某種程度上說，“三下鄉”活動與高校在假期要求學生必須完成的社會實踐一樣。而現實是，許多學生在拿到實踐推薦表后，不一定真正去實習，而是利用現有資源，最終找個單位公章來應付了事。

　　回 應

　　　　今年“主題”有突破

　　2008年云南大中專學生志愿者暑期“三下鄉”主題社會實踐活動不再是浩浩蕩蕩赴農村，發放農技、法律援助等類的宣傳單了，而是組織包括全省38所大專院校的百余名學生骨干在接受培訓的基礎上，圍繞“禁毒防艾”主題，有針對性地為目標人群提供盡可能的服務。

　　團省委學校部部長梁斌在出征儀式上感慨地表示，作為主管部門，團省委已開始逐步摸索完善這一工作的應對辦法，今年的活動主題就是一次突破“瓶頸”的嘗試。

　　　概 念

　　　　何謂“三下鄉”活動

　　“三下鄉”的概念始于1997年，其初衷就是為在校大學生,搭建一個利用假期深入社會，提供與社會、人民緊密結合的平臺。活動內容主要圍繞科技、文化、衛生3大主題，旨在讓學生為群眾服務的同時，鍛煉自身。11年來，我省成千上萬的高校學生積極參與了這一活動，雖然每年的內容、主題都有少許改變，但在形式上，變化并不明顯。(陸敏 戚晶晶)