杭城的中小學生幾乎都經歷過同一道“家庭作業”：走訪杭州一家博物館，回來寫感想。杭州市學軍小學四年級的吳宛諭可謂“超額”完成了任務：她在從去年春假開始到10月國慶假期的不到半年時間，走完了浙江省內100家博物館、科技館、名人故居……杭州市“第二課堂”行動計劃領導小組辦公室列出的71個場館，她幾乎走了個遍。邊走邊寫，10萬字的新書《百館游》本周也由杭州出版社正式出版了。

　　記者粗略算了一下，5個月內，吳宛諭必須保證在每個雙休日及長假都去1～2個場館，才能完成這項任務。把這件事告訴周邊一些同年齡的學生和家長，很多人第一反應是：“啊？她是怎么堅持下來的？！”

　　簽訂“家庭協議”

　　要約這位四年級的小朋友見面還真不容易。白天上課，晚上要做作業，周六、周日還要去興趣班。晚上7點半在她家見面時，她正忙著做電腦作業。

　　怎么會想到去參觀這么多場館？記者走進宛諭的小房間，門背后赫然貼著一張協議：《共同成功約定》，還摁了爸爸、媽媽、女兒的三個鮮紅手印，協議落款時間是2008年6月27日。大致內容如下：

　　“一、吳宛諭保證走遍百家博物館，決不半途而廢……

　　二、吳宛諭想去參觀，或全家人共同商定要去參觀時，爸爸保證當好駕駛員，沒有時間，擠出時間……

　　三、媽媽保證當好攝影師，并負責在參觀前搜集相關資料……”

　　“每年暑假我們都帶她去省外旅游。那天晚上我們正開家庭會議討論要不要去西雙版納玩，我突然想到報紙上看到的新聞，杭州已對青少年免費開放71個場館，作為學生的第二課堂。這些場館有一部分我們已經去過了，但絕大多數還沒去過。要不去這些場館看看？”吳爸爸說。

　　“我馬上說好的好的，因為我聽同學說有的地方挺好玩的！” 宛諭插話說。

　　為了預防中途打“退堂鼓”，一家人正兒八經地簽了這個協議，并把協議貼在了臥室的門后面，以便每天提醒自己。

　　意想不到的困難

　　作為“駕駛員”，爸爸每次都得到場，這有點困難。吳爸爸曾經打過拼車的主意，“找一戶有車、有同年齡小孩的人家一起去參觀，這樣兩戶人家的家長只要一個有空就行。”可他招來的兩個朋友只去了一次就沒下文了。

　　接著，他們遇到了一些意想不到的困難。

　　“怎么找到這些場館？我原以為只要打個電話就行，但有些壓根兒查不到電話。比如杭州市人防展覽館，打114、在網上都查不到準確地址，后來找到人防辦的電話，卻始終聯系不上。根據網上查詢到的地址找過去，不對。最后我們找到山上，把車開進一個沒有牌子的院子，門衛出來攔了，才說人防展覽館在院子里面。”

　　“去杭州碑林，就跑了三次才進大門。因為查不到他們的電話，就直接跑過去參觀。結果第一次去在裝修，第二次裝修完畢卻說要等國慶節再開放，等國慶假日終于去成了。”

　　“在參觀完杭州市野生動物園回家的路上，汽車熄火了，當時是搭汽車修理廠的車回家。女兒在作文里寫道，要是在狼群中熄火該怎么辦啊！”

　　為鼓勵吳宛諭的積極性，暑假里吳爸爸吳媽媽還特地把女兒的兩個小表弟接到杭州來玩了一段時間，讓吳宛諭當小導游，吳宛諭的勁頭更大了。

　　工作再忙，女兒第一

　　走完杭州市的70多個場館，吳爸爸曾經猶豫過要不要暫停，主要是下半年一家三口都比較忙。可家庭會議的結果是，排除萬難，去完成預定目標。

　　記者問吳宛諭：“很多場館陳列的都是古董或者圖片介紹，你沒覺得單調嗎？” “好玩呀！”小家伙脫口而出。“那玩的時候最讓你開心的是什么事呀？”“有爸爸媽媽陪著我玩！”“難道以前不陪你玩嗎？”“爸爸媽媽每天工作都很忙。”小家伙挺懂事的。

　　吳爸爸說，他有一個朋友經常向他抱怨說，讀初中的女兒現在和他說話很少了，回來打個招呼就和自己的朋友去玩。“這對我刺激挺大。小孩子從出生到長大，其實依賴你的時間就那么短的一點，過了這個階段她就不喜歡跟你玩了。也許這是我堅持陪女兒走下來的原因。現在回想起來，很值得。”