昨日舉行的晨報精英名師見面會上，尖子生與后進生的心理問題成了家長關注的焦點，“兩頭”伢的家長成了心理咨詢展臺前的絕對主力。

　　上午9時，見面會剛一開場，省實驗中學高級心理輔導老師耿喜玲和同濟附中專職心理老師余勇就被家長們打了圍，簇擁的家長群持續到中午12時都不散。

　　涓涓(化名)，江岸區一初中火箭班尖子生，學習習慣、成績都非常好。在見面會現場，涓涓的父親王先生卻向余勇老師求助：父母千方百計想讓女兒娛樂放松，可孩子就是抱著書不放，寧可在圖書館泡一天，也不愿出去玩一小時，眼鏡度數也越來越高。王先生十分焦慮，涓涓在一旁卻面無表情。

　　“尖子生喪失了‘玩’的能力，是誰造成的？”余勇反問，王先生說，女兒從小愛看書，為了發展興趣愛好，先后培優過薩克斯和畫畫，進入初中后也沒落下，還獲了不少獎。

　　余勇再次追問：“作為家長，教育孩子認真學習、考好名次的同時，有教過孩子怎么玩嗎？”王先生無語，一旁的涓涓無聲抹淚。“你很優秀，做好自己，什么狀態最舒服就怎么保持下去。”余勇鼓勵涓涓。

　　余勇為王先生支招，涓涓已是初中生，有她自己感覺良好的放松方式，家長要讓她自己作主；另外，不要總是刻意讓孩子玩，增加孩子的心理負擔，一家人可利用雙休假期制定娛樂項目，鼓勵孩子參加。

　　3個多小時的現場咨詢，耿喜玲老師記了滿滿五頁信紙，幾乎全是后進生家長的問題：厭學、網癮、親子關系緊張、人際交往障礙、打架鬧事……

　　江女士從常青花園趕至青少年宮。她說，兒子小學時，很乖很聽話，成績也很好，進入初中后，叛逆、頂撞父母、常在校鬧事。

　　耿喜玲說，孩子已經長大，再也回不到對父母言聽計從的階段，不能拿孩子的現在與過去比。孩子出了問題，家長要在自己身上找答案。“對孩子多一些鼓勵和肯定，別太著急，讓孩子循序漸進地進步。”

　　耿喜玲說，脾氣急躁、過于關注孩子、不會溝通、愛嘮叨、對孩子期望值過高，這些都是后進生家長的通病。“如果您的孩子是后進生，以上特點您具備幾點？”她反問家長。

　　耿喜玲說，她曾在學校進行過一次小游戲，讓班級同學給一個后進生尋找閃光點，結果優點寫了一大黑板，這名自卑的后進生當場熱淚盈眶，成績也隨之趕上。

　　耿喜玲建言，家有后進生，家長首先要調整自己的心態，多發現孩子身上的閃光點。 記者 楊梅