針對地震災害對災區(qū)中小學生造成的心理創(chuàng)傷，教育部日前開始研究部署災后中小學生心理援助工作。

　　教育部黨組會決定，要認真開展受災學生心理援助，特別是孤兒和殘疾學生的救助工作、地震死亡師生的撫恤工作。教育部副部長陳小婭表示，要編寫心理援助手冊，在“六一”兒童節(jié)前免費送到災區(qū)中小學生手中。

　　組織專家對教師進行培訓

　　陳小婭表示，對經(jīng)歷了災難特別是失去了親人、失去了老師、失去了同學的災區(qū)中小學生進行心理援助極為重要。教育行政部門要積極科學有序地開展災區(qū)中小學生心理援助工作。

　　她還表示，當前要著手組織專家對災區(qū)中小學教師進行心理援助工作的培訓，錄制心理健康教育優(yōu)質(zhì)資源光盤，供災區(qū)中小學開學時使用。

　　開通電話、網(wǎng)絡(luò)心理咨詢

　　陳小婭要求教育部所屬的開設(shè)心理學專業(yè)的高校，要開通心理咨詢熱線電話和開展網(wǎng)絡(luò)咨詢。中國教育電視臺和《中國教育報》這些教育部直屬媒體也要開辟專門欄目，邀請專家開設(shè)講座、撰寫文章，為災區(qū)中小學生提供心理援助。

　　教育部組織了13位來自中小學心理健康教育專家指導委員會、學校衛(wèi)生防疫工作專家組及相關(guān)機構(gòu)的專家和教師。

　　他們認為，對中小學生進行心理援助是一項專業(yè)性、科學性極強的工作，需要在具有資質(zhì)的專家指導下，由受過專門培訓的人員實施。當前為了減輕災區(qū)負擔，更有效地開展中小學生心理援助工作，應在當?shù)亟逃�行政部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)下有序進行。(郭少峰）