2009年大學生畢業人數達610萬,再創新高,而席卷全球的金融海嘯更是讓形勢逐年嚴峻的大學生就業雪上加霜。日前,中國人力資源和社會保障部副部長張小建在深刻分析了大學生就業形勢趨緊四大原因的基礎上,提出了解決問題的六大指導意見。其中,除了鼓勵基層就業等傳統的方式,“鼓勵和支持大學畢業生自主創業、自謀職業”被當作了解決就業困局的重要方法。而針對大學生創業的種種,記者日前展開了系列調查。

　　【現狀】

　　意愿高、成功率低

　　據了解,目前國內各大高校都一直在積極開展創業教育,并將其作為解決就業困局的重要突破口。

　　中山大學就業指導中心副主任王爾新告訴記者,學校每年都投入了相當大的資金和精力對學生進行創業教育,教育的形式不單有專門的創業教育課程,啟發學生的創業意識,還有多種創業孵化機構,為學生創業提供資金和平臺的支持。

　　但是學生創業的成果卻往往都不太盡如人意。據不完全統計數字顯示,一般創業企業的失敗率在七成,而大學生創業成功率則只有2%—3%。而據教育部在 2004年的一項報告表明,全國97家比較早的學生企業,有17%的能實現贏利,能在5年內還能繼續活下去的學生創業企業僅三成左右。

　　對此,業內專家表示,如此低的創業率和創業成功率,在一定程度上對大學生的創業熱情產生了負面影響。不過近幾年,隨著就業形勢的日益嚴峻,很多學生都對創業抱著一顆蠢蠢欲動的心。

　　“雖然學生的創業教育一直都在進行,學生創業的氛圍距離我們設想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創業并不多�！蓖鯛栃碌莱隽藢W校創業教育的新尷尬。事實上,創業意愿高,但是行動力差是大學生創業狀況的真實寫照。

　　根據北京市創業指導中心的一項調查顯示,72%的北京高校在校大學生有創業意愿。但真正能落實到行動上的并不多。而另據美程培訓學院對華南師范大學南海校區200多名大學生進行的一項調查顯示,有86%的大學生有創業想法,其中僅有42%的學生愿意接受創業課程的指導,而能夠真正轉化為實際行動的就更少了。

　　【問題】

　　創業需要實際支持

　　對于造成大學生創業行動力不足的原因,“就目前來說,要大學生們去創業,他們最缺的不是勇氣和熱情,而是現實的創業條件和創業環境�！泵莱膛嘤枌W院院長葉振華博士如是點評。

　　王爾新在接受記者采訪時也認為,雖然國家對于大學生自主創業有各種各樣的優惠政策,不久前出臺的《關于促進以創業帶動就業工作的指導意見》也帶來重大利好,但是由于各地沒有出臺具體實施的方案,對于學生創業的支持也是雷聲大雨點小。

　　一位曾經嘗試過創業的學生告訴記者,政府的確在幫助大學生創業方面給出了一些扶持政策,但是很多政策是難以操作的,有些在執行過程中變了樣,創業的大學生們很難得到真正的扶持。比如他光辦衛生許可證以及工商、稅務等方面的手續,就要花三、四個月時間,實在耗不起。

　　在日前廣東大學生“U勢屆”創業項目大賽的啟動儀式上,廣州聚暉電子科技公司董事長陳健民在接受記者采訪時表示,資金不足,社會閱歷和管理經驗的缺乏是制約大學生創業的不可忽視的因素。不過在廣東合和數字技術服務有限公司總經理陳玉琪看來,相比于創業素質的缺乏,個性的、有價值的信息的缺乏是制約大學生創業的重要原因。

　　不過也有人把矛頭直接指向了高校的創業教育,因為指導大學生如何進行創業的專業創業教材基本上沒有,能夠為大學生提供專業、實用的就業指導的師資更是寥寥無幾,而且以選修課出現的,有的甚至以就業指導、就業咨詢等形式出現。

　　【建議】

　　抱著創業激情去就業

　　如何才能克服困難,把創業帶動就業的政策落到實處呢?葉振華認為,大學生就業需要指導,大學生創業更需要指導。雖然各大高校都有創業教育,但是理論層面居多,還是希望真正有創業經歷的企業家們能擔當起一部分創業教育的重任。據悉,美程培訓學院是華南地區首家為大學生創業提供專業指導的民間機構。該機構在 10月初舉辦的一個“創業培訓班”,有160多名學員報名,在校大學生就占了51%。

　　而王爾新則希望政府能牽頭開設免費的創業課程,在具體的創業扶持政府的落實上再前進一步。不過王爾新也認為,學生要創業不能把所有問題的解決都寄托在別人身上,作為學生來說,如果有創業的意向,就應該在學校學習期間就通過實習、社會實踐等方式積累社會經驗,同時有意識地積累相關的法律、管理方面的經驗,為日后的創業打基礎。

　　他還建議那些創業條件還不足的學生,先“抱著創業的激情去就業,讓老板給你當老師、交學費”。同時,創業不應該是一時的沖動,而應該是在喜歡的領域的一種持久的沖動。

　　一位正在創業路上掙扎的廣東某高校07屆畢業生也建議那些抱著創業夢想的師弟師妹們,最好先到機構當學徒,積累一定的經驗之后再創業,而不是一畢業就盲目地為了創業而創業。

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　　大學生創業優劣勢分析

　　●優勢:具有較高程度的文化水平,對事物較有領悟力,有些東西一點即通；

　　自主學習知識的能力強,接受新鮮事物快,甚至是潮流的引領者；

　　思維活躍,不受拘束,想象力比較豐富；

　　運用IT技術能力強,能夠在互聯網絡上搜尋到許多信息；

　　精力旺盛,自信心較足,對認準的事情有激情去做；

　　沒有成家的大學生暫無家庭負擔,其創業很可能獲得家庭或家族的支持。

　　●劣勢:缺乏社會經驗和職業經歷,尤其缺乏人際關系和商業網絡；缺乏真正有商業前景的創業項目,許多創業點子經不起市場的考驗；缺乏商業信用,在校大學生信用檔案與社會沒有接軌,導致融資借貸困難重重；喜歡紙上談兵,市場預測普遍過于樂觀；眼高手低,好高騖遠,看不起蠅頭小利,往往大談“第一桶金”,不談賺“第一分錢”；獨立人格沒有完全形成,缺乏對社會和個人的責任感,甚至畢業后有繼續依賴父母過日子的想法。記者于冬雪