我省“第三屆大學生藝術節藝術教育論壇”昨日在武漢理工大學舉行。會上，我省高校藝術教育專家認為：中學藝術教育“太功利”、高校倉促開辦藝術類專業，是導致當前藝術類人才就業比例下降的主要原因。

　　高校大學生藝術“底子”薄

　　據了解，武漢理工大學是目前我省唯一一個擁有藝術學博士后流動站的高校。該校藝術設計學院院長陳汗青教授昨在會上指出：隨著市場對藝術人才階段性需求量的加大和“藝考熱”的升溫，國內許多高校開始熱衷于開辦設計藝術類專業。近10年間，全國開設設計藝術類專業的院校已由過去的幾十所猛增到近1400所，但由此引發的“設計專業倉促上馬，學科基礎薄弱，畢業生就業比例低”等現象，已直接影響到高校設計藝術學科的發展。

　　藝術教育“功利化”愈演愈烈

　　武漢大學藝術學系教授江柏安在接受記者采訪時直言，大多數學生在學習中，暴露出藝術修養底子太薄的缺陷，常將“藝術欣賞”與“娛樂放松”的概念相混淆。

　　他認為，這一現象，是中學藝術教育“太功利”的結果；而藝術設計類專業的問題，也是我國藝術教育“功利化”愈演愈烈的一個縮影。

　　一些高中為了提高升學率，不顧學生興趣，盲目開辦藝術“速成班”，鼓動已進入高中階段的學生和家長走“曲線高考”的路子；少數中學、高校的教師甚至利用高校“藝考”選拔，向考生及家長收取“公關費”，從而滋生了各種不良現象。

　　而部分高校不顧自身藝術教學資源不足的事實，爭相開辦、擴招藝術類專業的原因，除了藝術類專業高學費的“吸引”外，每年也能在全國各地舉行的“藝考”中獲取高額報名費，少數學校每年收取的藝術類專業報考費甚至高達上百萬元。

　　藝術學習的潛質與興趣很重要

　　江柏安表示，部分藝術生缺乏藝術學習興趣，高校師資、硬件不足，導致部分高校藝術專業畢業生水平低下，缺乏就業競爭力，“專業與就業脫節”的現象在高校藝術專業中已十分突出。

　　家長在讓孩子選擇藝術道路前，應結合其藝術學習潛質和興趣慎重考慮，這兩點是學好藝術專業的重要條件，功利性的藝術學習只會令個人發展陷入困境。(本報記者趙飛)