中新網(wǎng)7月30日電 教育部語言文字應(yīng)用管理司去年開始組織開展?jié)h字應(yīng)用水平測試(HZC)試點(diǎn)工作，今年將繼續(xù)在11個(gè)省(區(qū)、市)開展測試試點(diǎn)工作，并組織了由中國教育國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長、原國家教委副主任柳斌等擔(dān)任顧問的領(lǐng)導(dǎo)小組；成立了由教育測量學(xué)、心理學(xué)、語言文字專家組成的課題組，研發(fā)了測試命題指導(dǎo)原則和樣卷、管理系統(tǒng)軟件和操作規(guī)程等；各試點(diǎn)地區(qū)報(bào)送了工作方案，進(jìn)行了組織發(fā)動(dòng)，今年預(yù)計(jì)有5萬人參加測試，測試預(yù)計(jì)分別在10月底、11月中旬分兩次進(jìn)行。

　　漢字是記錄漢語的書面符號系統(tǒng)，漢字的認(rèn)讀、選用、辨誤、書寫能力，是衡量、考查漢字應(yīng)用能力的幾個(gè)主要方面。教師、文秘、編輯、記者、廣告牌匾制作等職業(yè)從業(yè)人員應(yīng)該具備一定水平的漢字應(yīng)用能力，對他們的漢字應(yīng)用水平進(jìn)行考查，可以為其職業(yè)能力評定提供重要參考，同時(shí)，也有利于引導(dǎo)他們及社會(huì)上準(zhǔn)備從事相關(guān)職業(yè)的人群重視提高漢字應(yīng)用能力，從而提高社會(huì)整體的漢字應(yīng)用水平。為此，教育部、國家語委組織研制并于2006年8月頒布了《漢字應(yīng)用水平等級及測試大綱》，擬嘗試在上述行業(yè)人員及社會(huì)上部分希望了解自身漢字應(yīng)用水平的人群中開展此項(xiàng)測試。

　　據(jù)教育部網(wǎng)站消息，在試點(diǎn)測試準(zhǔn)備工作基本就緒的情況下，7月22日，語用司組織了測試培訓(xùn)研討活動(dòng)，11個(gè)試點(diǎn)地區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)同志及部分領(lǐng)導(dǎo)小組、課題組成員參加了這次活動(dòng)，國家語委副主任、教育部語用司司長、試點(diǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長王登峰出席并講話。此次研討通報(bào)了今年組織推動(dòng)和科研工作進(jìn)展情況，對命題原則和測試的組織管理工作進(jìn)行了研討，并初步確定8月份集中命題、修改制定測試操作規(guī)程，9月底對測試組織者進(jìn)行培訓(xùn)，為測試的正式開展做好準(zhǔn)備。在討論中大家一致強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)測試的宏觀推進(jìn)力度，尤其應(yīng)在測試作為一項(xiàng)國家標(biāo)準(zhǔn)化考試正式立項(xiàng)方面多做工作，爭取有所突破。

　　王登峰指出今年各試點(diǎn)地區(qū)的測試主要集中在教師、編輯、記者、校對、公務(wù)員等五大類職業(yè)人群中，職業(yè)分布合理，規(guī)模適當(dāng)，要求大家做一點(diǎn)效標(biāo)工作，使考試與工作能力聯(lián)系起來，從而提升測試的效度。