社會的審美觀在發(fā)生變化，甚至既有的傳統(tǒng)觀念遭到顛覆。“老鼠愛大米”、“狼愛上了羊”之類的觀念通過文藝作品的傳播，對青少年所受的教育形成挑戰(zhàn)。更有個別無良電腦游戲研制企業(yè)，不惜以傷害未來一代為代價，倡導“一切向錢看”，無論生命、奢侈品還是感情都可以通過金錢購買；教導他們勇于破壞社會良性發(fā)展的一切規(guī)則，鼓勵他們善于利用潛規(guī)則達到自己的任何目的，甚至鼓勵他們創(chuàng)造新的潛規(guī)則；引誘他們勇敢拋舍親情，離家出走，教唆他們視生命如草芥，使得一些天真的孩子誤以為人真的可以起死回生而走上犯罪道路。

　　在這種情形下，一些學校和社會教育機構卻選擇了退卻。試問，那些曾經(jīng)令青少年流連忘返的少年宮、文化館今天都改做什么了？那些打著素質(zhì)教育旗號而收錢的活動，有幾個不以營利為目的？個別學校還縱容那些淺薄浮躁的流行文化、時尚元素來迷亂學生的心智，成為青少年成長道路上的迷幻劑。目前，一場打擊手機網(wǎng)站傳播淫穢色情信息專項行動正在全國范圍內(nèi)展開，應當說正當其時、非常必要。

　　教育難以承受的民生之重

　　尊師重教鑄就了中華民族五千年燦爛的文明，教育成為奠基新中國持續(xù)又好又快發(fā)展的重要力量。知識就是力量，教育改變命運，對于家庭、個人莫不如此。走進新時代的中國人從來沒有像今天這樣高度重視教育，甚至重視得過了頭。

　　而文化水平的提高，廣播、電視、網(wǎng)絡、短信等信息爆炸，又使得家長對孩子的期望值越來越高。曾幾何時，南方某省的職業(yè)教育呈現(xiàn)出蓬勃興旺的局面，而僅僅過了十幾年，隨著生活水平提高，富裕起來的人們已經(jīng)不愿意孩子讀職業(yè)院校、當技工了，上大學、讀研究生甚至出國留學成為主流。所以，盡管目前已經(jīng)實現(xiàn)了高等教育大眾化的歷史性跨越，而高考這座獨木橋并沒有好走多少。

　　曾幾何時，讀書上大學是絕大多數(shù)人終生難以企及的夢想。而隨著高等教育從精英化走向大眾化，更多的人都有了圓夢的可能。但還有很多人不清楚，無論怎樣發(fā)展，目前我們畢竟還處在社會主義初級階段，窮國辦大教育的基本現(xiàn)實并沒有發(fā)生根本改變，我們還遠遠沒有從教育大國變?yōu)榻逃龔妵�，所以并不是每一個夢想都能百分之百地實現(xiàn)，理想與現(xiàn)實之間畢竟還有一定的差距。

　　重視教育、關心教育并沒有錯，但在終身學習時代逐步到來的今天，教育的內(nèi)涵、形態(tài)已經(jīng)發(fā)生深刻變化，萬般皆下品、唯有讀書高顯然不應該繼續(xù)左右大眾的思維。因此，社會大眾急需轉變觀念，重視教育的方式也應當隨之改變。為人父母者在嚴格要求孩子的同時，一定要審時度勢尊重孩子的選擇，更不能把自己的理想強加在孩子身上。

　　教育也有難以推卸的責任

　　審視近些年來教育現(xiàn)狀，有形勢判斷方面的偏差，如教育產(chǎn)業(yè)化；有思想認識不明確的問題，如中小學生減負、爭議內(nèi)容是否該進教材；有政策制定層面的問題，如擇校的出現(xiàn)、獨立學院、名校辦民校問題；也有執(zhí)行不到位因素，如治理亂收費、高校評估；有發(fā)展不力問題，如幼兒園缺口過大等。

　　比如高校專業(yè)調(diào)整問題。專業(yè)不對口、畢業(yè)即失業(yè)問題已經(jīng)長期存在、大量存在，個別媒體還把大學畢業(yè)生當屠夫、當清潔工作為轉變就業(yè)觀念的典型來炒作，卻很少有人進行系統(tǒng)、科學的研究，提出可操作的應對方案。事實上，高校調(diào)整專業(yè)不僅可以解決就業(yè)壓力過大的燃眉之急，也能夠為未來經(jīng)濟社會發(fā)展的需求未雨綢繆，否則只能頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳。為此，就業(yè)指導機構應當密切聯(lián)系經(jīng)濟社會各部門，共同研究經(jīng)濟社會發(fā)展趨勢，定期發(fā)布指導意見。

　　比如高校行政化問題。以前有人戲稱高校干部過多現(xiàn)象說，“處級干部一禮堂，科級干部一操場”。北京大學原常務副校長王義遒坦言，現(xiàn)在高校里有一個非常不好的現(xiàn)象，就是行政權力遠遠大于學術權力。現(xiàn)在的學者都很愿意當官，因為只有當官才有特權和資源，有自己的項目、經(jīng)費、場地和人員。