即便提高工資很多老師也不愿意到農村去

　　農村學校師資不足，還有一個被提得很多的原因是，招考來的教師往往難以在農村留住。

　　由于村小和城區甚至鎮鄉隔得太遠，條件艱苦，少有人愿意來。即使招來了老師，他們看到當地的條件，很多又選擇了離開，一些本�？圃盒５漠厴I生更不愿意來�！皝砹说暮芏嗑褪沁^渡一下的‘飛鴿牌’�！瘪珀栆晃秽l鎮書記抱怨說。

　　“這是可以理解的，一天三餐都需要自己做飯，一個學校也就是一兩名老師，找個說話的人都難，年輕教師怎么能夠待下去？女教師的生活就更艱難了�！敝x梟文說，此外，經濟成本是環境之外的一個重要問題。

　　“現在讀完大�；虮究疲瑳]有七八萬元拿不下來�！瘪珀柺薪逃�局局長王宗江認為，大學生在學校階段付出的成本很高，畢業后月收入也就是1200 元，這樣的收入水平要還清為讀大學欠下的賬，太難了。而且這些年輕老師還要成家立業，他們在農村看不到希望。一些老師即便留下來了，做出一點成績后，也都往城里去了。

　　一名校長給記者算了一筆賬，在耒陽市，如果夫妻雙方都有工作，每月收入在3000元左右，要養父母、小孩，再加上生活費用、人情往來，根本不夠用。他以自己為例，夫妻兩人的工資在3000元左右，可每個月下來，基本沒有錢剩下�！拔覀兊姆孔舆�是父母上世紀90年代買的�！边@名校長說，他作為校長，條件已經算很好的了。

　　如此一來，很多有能力的農村老師紛紛遷往城市。

　　教師不愿下鄉，不光是經濟上的考慮。落后、缺乏活力的鄉村對年輕教師已經沒有了吸引力。一名鄉鎮領導說，即使每個月多給1000元，很多老師也不愿意到鄉下去�！俺鞘腥匀辉陲w速發展，鄉鎮發展卻很緩慢。很多鄉鎮的人都到城里面住了�！�

　　基層呼喚中師回歸

　　基于農村教育狀況的現實，很多人開始懷念有中師的年代�！爸械葞煼稙檗r村基礎乃至初中教育，都做出了很多貢獻�！瘪珀柺薪逃�局局長王宗江說，師范學校培養的學生，目標很清晰，能力很全面，各種特長均有，唱歌、跳舞、打球，文體皆能，這樣的教師很受學生歡迎。

　　據了解，教育部在本世紀初出臺了師范院校布局調整計劃，針對師范院校設置存在高師院�？偭坎蛔�，中師學校布點過多、辦學層次重心偏低等缺陷，教育部“調整計劃”規定，到2003年，中等師范學校500所左右，到2010年左右，師范院校只保留本科、�？苾蓚�層次，取消中等師范教育。

　　在湖南，這一過程顯然走得更快。耒陽師范前黨委書記張子龍介紹，原有的師范學校在地市設立的，多并入當地高校，在省城的則升為大專本科，在縣市一級設立的就只有轉行自謀生路或者解散。以衡陽市為例，原來的湖南三師并入了衡陽師院。曾在1958年到1999年中為湖南省湘南地區輸送了數萬名教師的耒陽師范，則更名為湘南職業中專學校。里面的專業從電腦、文秘、模具設計等不一而足。

　　今年年初的耒陽市政協會議上，政協常委、教育局黨委書記李乙平專門提交了《關于恢復農村中等師范教育的建議》。他認為中等師范學校的課程設置最適合農村小學教育，所培養的師資最適應農村小學教育實際。目前，農村教育戰線上的骨干教師，大多是農村中等師范學校培養出來的。因為小學教師需要的是寬廣而不是專深的知識，在這方面中等師范教育能起到獨特的作用。中師教育一直以來十分重視學生各方面能力的發展。因為沒有高考升學壓力，所以它開設的課程在提高任教能力上極為實用。比如體育、舞蹈、音樂、繪畫、三筆字(毛筆、硬筆、粉筆)、普通話、教育學、心理學、手工勞動、信息、綜合實踐等課程，涉及面廣，能力要求高。一個能歌善舞、多才多藝的教師，更適合兒童活潑的天性，更能適應小學教育的需要。而在這一點上，直接從高中考入大學師專的畢業生和本科畢業生難以相爭。

　　同時，之前的中等師范學校一般都設在地、縣級城鎮，而不在大中城市。在中等師范求學的學生，少有考研究生的理想和留在大城市的奢望。他們畢業后就回到自己賴以生長的農村，對農村的生活環境、教育環境非常熟悉，很快適應，完全能勝任農村小學教育。這一點，是大中城市的本科畢業生無法比擬的。由于城市和農村的巨大差別使得剛畢業的大學生望“農”生畏，農村特別是山區農村工作條件苦、生活待遇低、教學環境差，大專院校畢業生大多不愿到農村任教，即使勉強去了，也是把在農村小學任教作為一種過渡、一種跳板，一有機會就向城市流動。鄉村教育圈子里的校長和老師們多持有相同看法，中師畢業的年輕教師確實有其特長，受到學生歡迎，“派出去參加比賽經常獲獎，這些都是2000年以前過來的教師。”在采訪過程中，多名鄉村學校校長對過去的中師教育都充滿留戀。

　　“小學階段的教育有它自己的特點，現在，來從事教學工作的人中掌握很多知識的人很多，但懂得如何教育好農村孩子方法的人不多，這是最重要的問題�！比�都小學教師曹湘香說，她和3名同學都是從湖北浠水師范畢業的，這個小學組建的時候，她們都剛從這里畢業，后來又回到這里來當教師。

　　在耒陽、衡陽的采訪中，當地一些的老資格教育界人士甚至認為，國家的政策撤退得太快了，應馬上恢復中師：“因為中國的現實與西方發達國家不同，不能像他們一樣把70%~90%的人口放到城市來。我們的根基仍然在農村�！薄岸�翻開一個世紀的教育史，可以證明中等師范教育是一條適應當代中國農村社會需要，真正具有中國特色的教育途徑。通過直接免費招收初中畢業生和包分配到農村學校的政策來服務農村教育工作，可以為農村教育撐起一片藍天�！薄　”緢笥浾� 洪克非