他們的回家作業(yè)是“動手干活”，他們的分數(shù)由企業(yè)評判，他們的考試是“看你技術(shù)過不過硬”，他們的學(xué)校為社會緊缺崗位培養(yǎng)對口的人才。本版今起推出“職高真功夫”系列篇，讓我們了解職高生是怎樣讀書、考試和創(chuàng)業(yè)的。

　　本報訊 “奇創(chuàng)團隊”創(chuàng)于去年10月，那時候隊員們只是職高高一的學(xué)生，成立之初只有12名學(xué)生。在老師的指導(dǎo)下，現(xiàn)在團隊像一家公司，有工程師、技術(shù)主管、財務(wù)主管等等，成立一年不到就獲得杭州市中職創(chuàng)業(yè)大賽一等獎。

　　這個團隊在杭州電子信息職業(yè)學(xué)校，現(xiàn)在有15名同學(xué)。俞涵昺和黃靈駿，這兩個90后男生是這個團隊的核心人物。憨厚的俞涵昺是生產(chǎn)隊長，機靈的黃靈駿是設(shè)計師。用俞涵昺的話說，“他(指黃靈駿)設(shè)計，我生產(chǎn)，我們的創(chuàng)業(yè)團隊是一條龍流水線。”

　　“軟磨硬泡”接到第一筆活

　　成立之初，隊員們躊躇滿志地去杭州電子市場接單攬活。誰知一個上午10多家公司跑下來，沒有一家對他們感興趣。“他們就是瞧不起我們職高生，在那些企業(yè)實習的都是大學(xué)生。”俞涵昺不無沮喪地說。

　　接下來幾天，隊員們有空就去跑市場。俞涵昺帶著四五名隊員，重點瞄準了一家公司，一連去了三趟。最后老板經(jīng)不住他們的“軟磨硬泡”，同意給他們一次機會。但提出要現(xiàn)場考考他們的技術(shù)，內(nèi)容就是貼片焊接技術(shù)。這種焊接技術(shù)的工藝比較精細，一般的大學(xué)生、高職生都做不了，好在奇創(chuàng)團隊的隊員們平時經(jīng)常動手操練，他們硬是憑焊接貼片技術(shù)接到了第一張單子——10塊電腦轉(zhuǎn)接板的裝配和調(diào)試。

　　仔細觀察，每塊電腦轉(zhuǎn)接板上都有上百個元件，有的元件才0.3×0.5毫米大小，把這些元件準確地焊接到對應(yīng)的位置，需要十分地耐心和過硬的技術(shù)。拿下單子后，隊員們馬上趁著周末趕工，不到半天就做了出來。“我們采用了流水線模式，一人專門負責焊接其中一種元件，效率大大提高了！”說起這“第一桶金”，俞涵昺的自豪之情溢于言表。

　　交“作業(yè)”那天，老板按協(xié)議給了他們70元錢的工錢，外加一張裝配100塊電腦轉(zhuǎn)接板的單子。“我們心里樂瘋了。”

　　為搞設(shè)計主動“留級”

　　奇創(chuàng)團隊的核心競爭力在于研發(fā)新產(chǎn)品，這里不得不提團隊的“留級生”——設(shè)計師黃靈駿。說起留級生，會讓人馬上聯(lián)想到“差生”，不過黃靈駿卻是一名優(yōu)秀的留級生。他主動要求“留級”的目標很明確，拿下明年的“全國中職技能大賽”一等獎。之前，黃靈駿已連續(xù)拿下中職技能大賽杭州市第一，浙江省第一，今年6月參加全國大賽時，卻因為時間不夠，沒有把電路圖畫完而失分，與第一名失之交臂。“我覺得自己有這個實力，沒能拿到第一很遺憾。于是我就決定留級，再全力以赴地去參加一次。”黃靈駿說。

　　老師們對黃靈駿的印象是“靈”。他總有些新奇的想法，并能將它們變?yōu)楝F(xiàn)實。一般的無線話筒，市場價格一套是200元到300元，學(xué)校里也沒有幾套。而且相臨兩個教室都用的話，話筒之間會相互干擾，很不穩(wěn)定。黃靈駿就把這個話筒設(shè)計成40個頻段，避免相互干擾。“這個話筒將采用兩節(jié)5號電池供電，可以連續(xù)工作100小時，成本也就在30元錢左右。”

　　賺了錢卻變得“小氣”了

　　奇創(chuàng)團隊掘到的第一桶金，賺了70元錢。原以為他們會拿這些錢慶祝一番，到哪個小飯館去撮一頓。沒想到，他們拿了其中的60元錢買了6個元件盒子，為他們的團隊進行了“再投資”。

　　團隊成立近一年來，隊員們已經(jīng)賺了1000多元錢，還有1000多元沒到賬。賺錢之后，隊員們卻變得小家子氣了，花錢特“摳門”。“創(chuàng)業(yè)才知賺錢的難。有一次，我買了一碗3元5毛錢的炒粉干，腦子里盤算開了，這可是我裝配14塊板子的錢。” 俞涵昺笑著說，“團隊里有同學(xué)以前一天要喝三四聽飲料，而現(xiàn)在一起去拉面店吃工作餐時，大家點的都是最便宜的那種。”

　　除了接外面的單子，奇創(chuàng)團隊還負責學(xué)校里電子產(chǎn)品的維護。學(xué)校門口有一個電子屏，日曬雨淋，很容易壞掉。外部人員維修，起碼得上千元，而交給奇創(chuàng)團隊，他們用近百元就修好了。(記者 丁星云)