一方面是未來每年軟件人才的缺口將高達150萬人，另一方面卻是計算機專業的大學生就業率出現下滑，問題的癥結就在于傳統人才培養模式已難以適應用人單位的實際需求。于是像北大青鳥近來適時推出了ACCP5.0、游戲學院不斷升級職業教育VE系統都代表了IT職業教育正在掀起的人才培

　　●供需過剩誰之過

　　受IT產業規模持續擴大影響，我國IT人才需求正以每年100萬人速度逐年遞增。其中，軟件人才的需求最為旺盛，據國家五部委測算，到2010年，從業者將突破200萬人大關，年遞增率達到28%，即便如此，未來每年軟件人才的缺口還將高達150萬人。強大的需求拉動了人才的供應量。目前我國有1000多所高校開設了計算機專業，人才培養規模居各專業之首。如此的供需兩旺應該能滿足行業發展，然而事實并非如此。一方面是自2001年起，計算機專業大學生就業率開始出現下滑現象，而另一方面招聘會上屢屢出現的十萬年薪難覓軟件工程師等現象又一再強調人才的稀缺。那么到底是什么原因造成了這種供需失衡的情況？難道是企業招聘門檻設置過高所致？

　　“對于人才，我們比較看重他們的實踐能力。”中國普天信息產業集團公司人力資源副總經理劉建軍如是說。中軟人力資源部經理劉保平也表示，企業不會一味地強調學歷和文憑。除了專業的能力外，企業對從業者的職業道德也十分看重。“微軟研究院考核應聘者的一個尺度就是看其是否有良好的道德品質，如正直、誠信。”微軟亞洲研究院人力資源部的王女士說。恰恰就是這些所謂的“軟素質”成為了IT學子求職的死穴，而究其原因又與時下IT教育模式有著一定的聯系。

　　●教材滯后、職業素質缺乏成為主要問題

　　“我20多年前學過的教材現在居然還在用！”ATA公司負責人王林頗為吃驚。“IT技術每隔幾個月就更新升級，而我們卻在‘以不變應萬變’，怎能適應行業發展？”某大學計算機專業的一名學生拿出數十本所學教材，其中絕大部分都是上世紀90年代出版或再版的，“最新”的

　　一本教材也是2004年改版的。一家著名門戶網站曾就“你所學的計算機教材對你就業有幫助嗎”做過調查，結果34.6%的學生認為“沒有幫助，教材嚴重滯后于IT行業的發展”，60.1%的學生認為“有一點用，但僅相當于入門教育”。對此，高校教育專家卻有不同的看法。“計算機技術雖然不斷更新，但最終離不開最基本的原理和算法，那些沿用多年的教材恰恰是經典，很有必要掌握。”同濟大學計算機系教授張大陸這樣解釋，但同時，他也坦言，目前高校將經典理論與最新技術的銜接不夠，“很多老師沒將更新的技術結合原理一并傳授給學生，造成了外界眼中高校計算機教學‘重理論、輕技術’現象的出現，也導致了學生‘學不夠用’、‘學不能用’的就業處境。”全國高等院校計算機基礎教育研究會會長譚浩強教授指出，國內幾乎所有高等院校都開設計算機專業，但通常只注重學生在計算機基礎理論層面的灌輸與培養，學生缺乏實踐經驗，最終導致學生畢業后無法滿足企業的實際要求。在這種情況下，學生為了更好地就業只好繼續“充電”。筆者在采訪中發現，很多學生在參加IT培訓后能力確實有明顯的提升，但是在職業素質方面卻沒有同步提升。“技能是職業人，心態是學校人”已成為很多IT職場新人的真實寫照。經常遲到、無故曠工、眼高手低、盛氣凌人等等問題讓很多企業頭痛不已。

　　●升級才是硬道理

　　“企業需要的是做事的人才！”

　　北京青鳥信息技術有限公司CEO楊明一語中的。正是洞悉到IT行業人才供需的種種矛盾，北大青鳥最近適時推出了ACCP5.0，全國高等院校計算機基礎教育研究會會長譚浩強教授指出，該課程提煉的這些技能點準確把握行業的發展脈搏，正是軟件企業真實用人需求的體現。青(北京)技術有限公司人事行政總監徐勛章也指出，5.0的培養目標充分考慮了企業用人需求，從實際技能出發，從根本上解決了目前企業的面臨的招聘瓶頸問題。

　　　“其意義主要體現在三個方面的轉化。”楊明表示，首先是從知識點向技能點轉化。“為了深入了解IT企業人才需求的情況，我們經過1年多的調研，搜集到5362家企業的招聘信息，并據此制定出286個‘技能點’，涵蓋80%以上的企業需求。這些‘技能點’完全不同于傳統教育中的‘知識點’，打個比方，知識點就是告訴你這是一把鋼鋸，而技能點就是教你如何運用這把鋼鋸作出滿意的產品，讓學生一學就會用。”其次，是從內容為核心向案例為中心的教學模式轉化。以往IT培訓也會定期對課程進行升級，但多是增減技術內容，就技術論技術。學生雖能掌握，但到實際工作中還要經歷從“會用哪些技術”到“該用哪些技術”的過渡。與之相比，ACCP5.0則創新地運用案例教學模式，將技能點融入到26個真實項目案例中，讓學生在實戰中加深對技術的理解，活學活用。第三，是從學校人向企業人轉化。傳統高校或IT培訓機構常常忽略對人才職業素質的培養，而這往往是企業招人最看重的“能力”。ACCP5.0在原有基礎上進一步加大職業素養訓練的課程比重，除了開設入職、面試等系列課程外，還增加時間管理、人際交往、壓力控制等訓練內容，讓學生在學習中逐步轉變心態，實現從“學校人”到“企業人”的本質飛躍。

　　北京匯眾益智科技公司(游戲學院)總裁李新科先生也告訴筆者，游戲學院歷時兩年建立的職業教育VE系統已成為游戲學院教學系統工作的指導方向，突出了就業的目的。為培養和提升學員的職業素養，游戲學院專門開設了40課時免費的職業素質培養課程，主要是為了加強學員團隊合作精神、職業素養和溝通技巧。通過培訓使學員了解企業的工作要求，待畢業后就會坦然地面對自己的崗位。正是通過多種努力，學員通過培訓達到90%以上的就業率。

　　據了解，ACCP自2000年推出至今已經歷四次升級，游戲學院的職業教育VE系統也每年升級一次，根據社會需要制定人才培養方案已成為IT職業教育發展的一種新趨勢。(李瑤琴)