中新網(wǎng)龍口10月19日電(記者 李大慶 馬勇)改革開放30年來，中國(guó)在加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)，越來越重視青少年兒童倫理道德層面的傳承教育。今天上午，來自全國(guó)各地的1500多名德育專家學(xué)者和教育工作者匯聚山東省龍口南山，出席全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”年會(huì)暨第十一屆學(xué)術(shù)研討會(huì)和中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)第四屆學(xué)術(shù)研討會(huì)，共同研究探討中小學(xué)生及幼兒的德育教育。

　　研討會(huì)上，中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)會(huì)長(zhǎng)、中央教育科學(xué)研究所學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”總課題組組長(zhǎng)詹萬生教授介紹說，經(jīng)過國(guó)家“九五”、“十五”兩個(gè)五年規(guī)劃歷時(shí)十年的研究與試驗(yàn)，創(chuàng)立了“和諧德育”的理論體系和實(shí)踐模式�！昂椭C德育研究與實(shí)驗(yàn)”被全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃列為國(guó)家重點(diǎn)課題，其研究重點(diǎn)是在原有整體構(gòu)建大中小幼學(xué)校德育體系的基礎(chǔ)上，整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系。

　　詹萬升教授說，“和諧德育”的定義可從六個(gè)方面做闡釋性的表述，和諧德育以滿足社會(huì)發(fā)展需要和受教育者發(fā)展需要的和諧統(tǒng)一為出發(fā)點(diǎn)；遵循受教育者思想品德和身心發(fā)展規(guī)律；構(gòu)建德育體系諸要素的和諧關(guān)系；引導(dǎo)教育者掌握教育規(guī)律；促進(jìn)受教育者思想品德及整體素質(zhì)和諧發(fā)展；和諧德育是一種教育模式。

　　南山集團(tuán)董事長(zhǎng)、煙臺(tái)南山學(xué)院董事長(zhǎng)宋作文在研討會(huì)上介紹說，“和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)”南山實(shí)驗(yàn)區(qū)于2007年申報(bào)成立，涵蓋了南山集團(tuán)自幼兒教育至大學(xué)教育7個(gè)學(xué)段的實(shí)驗(yàn)校，以及龍口市的6所實(shí)驗(yàn)校。南山實(shí)驗(yàn)區(qū)根據(jù)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的實(shí)踐要求，以整體構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)和諧德育體系為己任，在德育教學(xué)中主張學(xué)校、家庭、社會(huì)德育理念融通、目標(biāo)趨同、內(nèi)容互補(bǔ)、途徑互動(dòng)、管理協(xié)調(diào)、資源共享、評(píng)價(jià)一致，引導(dǎo)學(xué)校、家庭、社區(qū)實(shí)施和諧德育，創(chuàng)造和諧氛圍，共建和諧生活，促進(jìn)學(xué)生和諧成長(zhǎng)。

　　本次年會(huì)及學(xué)術(shù)研討會(huì)，設(shè)有從幼兒園到大學(xué)共7個(gè)學(xué)段論壇，召開中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)大學(xué)教育研究部成立會(huì)議，并考察龍口市、南山集團(tuán)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，聽取學(xué)校和諧德育經(jīng)驗(yàn)介紹，觀摩和諧德育活動(dòng)公開課，通過論壇、學(xué)術(shù)報(bào)告、觀摩及其他互動(dòng)形式，來分享和諧德育研究與實(shí)驗(yàn)成果，同時(shí)倡導(dǎo)學(xué)校、家庭和社區(qū)積極實(shí)施和諧德育，促進(jìn)學(xué)生健康和諧成長(zhǎng)。

　　此次年會(huì)由中央教育科學(xué)研究所和諧德育總課題組、中國(guó)倫理學(xué)會(huì)德育專業(yè)委員會(huì)主辦，山東省龍口市教育體育局、南山集團(tuán)承辦。(完)