最近一個朋友打算花38萬買一個面積11平方米的小平房,原因是過幾年孩子要上學了,在優秀小學的“片區”內買個房子,為孩子上學落戶口做準備。

　　因為小學實行就近入學制度,按照規定,孩子要在戶口所在區域的小學上學。為了讓孩子“就近”到好小學,不少家長節衣縮食多買一套房子,因此“學區房”大行其道,據說價格

　　一般都比同區域同類型的房高出20%以上,這么高還得搶著買。這里所說的“學區”不是指學校所在的區域,而是“好學校”所在的區域,普通學校所在區的房子不能叫“學區房”。

　　“人往高處走。只要學校的差距存在,家長們‘擇�！�的愿望就會存在。盡管政策是那樣定的,但能為孩子想的辦法還是要想�！币晃患议L這樣說。

　　從竭盡全力拉關系,到奔波轉戰各類英語、奧數、藝術課程班,再到買房子轉戶口,“擇�！焙喼背闪思议L們的“心魔”,一面叫苦,一面更努力地去“擇”�！皳裥！憋L屢禁不止,并且愈演愈烈。

　　如果說導致擇�，F象產生最初的原因是優質教育資源總體不足且分布不均衡,那么讓擇校風愈演愈烈的催化劑則是家長的“名校依賴”心理。上了好小學,才能上好初中,上了好初中,才能上好高中……許多家長越重視孩子的教育問題,越戰戰兢兢,不知道怎么做才好,只好不停地報各種班,盲目地依賴名校、名師。不惜代價,調動全部的經濟和社會能力去“擇”,力圖念到最好的學校,進入最優秀的班主任的班里。覺得念上名校,就

　　有一條腿邁進下一級名校的大門。為此甚至顧不得孩子的接受能力、心理狀態等因素。不問孩子學習開心不開心,一味努力把他塞進名校,以求心安。

　　在家長這種“名校依賴”的心態下,即使到了教育現代化的程度,擇校這個結恐怕也解不開。因為不同學校之間肯定會存在相對差距,優質教育資源相對于需求來說,總是延續著“市場缺口”。

　　其實,非名校并不等于教育條件不好,或者學校辦的不好,名校與非名校的差距在家長們擇校的過程中被放大了。同時,名校的作用也被放大了,從而,家長名校依賴也進一步放大,擇校也就更加“狂熱”。

　　教育的本質是一種關懷,是使人幸福,而不是讀名校,考大學,找個好工作。擇校風行歸根結底還是急功近利的心態在作祟。要解決這個難題,除了增加更多的優質教育資源之外,家長轉變教育觀念,解開名校依賴情節,把精力放在關注孩子本身的健康成長恐怕更重要。李玉蘭