背景閱讀：湖北大量希望小學遭廢棄 部分淪為豬圈鴨圈(圖)

　　在湖北省長陽、嘉魚、大悟等地，大量希望小學被廢棄，甚至淪為豬圈、鴨圈。其中長陽縣當年建起了數十所希望小學，而今正常使用的還有9所。

　　昔日“希望”四處開花，今日大部分“希望”卻已凋零。而從全國范圍來看，長陽縣只是一個縮影。資料顯示，1985年全國農村小學有83萬所，2007年已撤并至34萬所。這其中包括了大量希望小學。當校舍淪為豬圈鴨圈，除了會讓當年興建學校的愛心人士倍感苦澀之外，給公眾的也不該只是一聲嘆息。

　　當年的“普及九年義務教育”，是全民辦教育，村村辦小學，是為保證適齡孩子“人人有書讀，個個有學上”。這個喚起全社會大力發展教育的出發點不能說不好，在特殊的歷史客觀條件下，具有相當的積極意義。而也正是這樣的價值指向，為今日探尋希望小學命運之途提供了一個基點。應該承認，當下大批村辦小學遭廢棄，一方面可謂是教育缺乏必要的科學規劃布局所致，另一方面，其實也是社會經濟發展的必然趨勢。

　　眾所周知，村辦小學持續存在，生源、教學質量等等是關鍵因素。以長陽縣為例，全縣有440個村級單位，到2001年合村并組后，只有154個，而小學適齡兒童也從當初的5萬余人，減少到現在的18000人左右。近年來農村人口出生率大幅回落，外出打工人員增多，適齡上學兒童自然大量減少。此外，行政區劃合鄉并村，學校隨之相應調整，加上經濟條件的改善，生源必然會更加集中。

　　以此觀之，大批希望小學的廢棄，在很大程度上也是農村社會變遷的一個剪影。經濟社會的發展，使得農村人口流動加大，孩子受教育的選擇自然隨之發生變化：訴求于受到更優質的教育，去環境好、師資力量強的學校。因此，換一個角度看，希望小學的命運流變也昭示了農村文明的進程。

　　但作為農村教育發展史中的重要部分，希望小學早已具有標本意義，在既往的遺憾面前，仍不可就此終止對其作更為廣闊的反思。百年大計，教育為本。教育從來都需要長遠的規劃，與人口的年齡結構、空間結構的變化等等做出有效對接，以真正科學地發展。在今天，避免盲目地建校和撤校，既是對教育財富的愛護，也是對教育事業的尊重。(劉永濤)