背景閱讀:昆明一中學讓學生集體模擬寫“遺書”遭質疑

　　該不該讓中學生寫遺書呢？筆者認為不宜提倡。首先，作用不大。之所以要讓學生寫遺書，目的無非是幫助學生樹立生命意識，懂得關愛生命、珍惜生命、敬畏生命，培養幸福感，最終實現自己的理想和追求。可通過一份遺書就能讓學生明白自己活在這個世界上的意義和價值嗎？別說是這些孩子了，就是成年人搞這樣的“創作實踐”，又能有多少人能真正體會到人生的真諦呢？

　　而更為重要的是，這些學生只是一些十五六歲的孩子，還未成年，他們的心智都沒有成熟，難以對人生的意義和價值作出準確的定位，缺乏高層次的分辨力和自制力。如果讓他們過早地去思考死亡，可能會使一些孩子對生活充滿困惑。

　　當然，寫遺書式的生命教育并非不能搞，比如說在大學中開展這樣的活動能收到一定的效果。但對中學生而言，還是要謹慎為好。我覺得，對于中學生而言，開展人生觀、價值觀教育，最好還是以正面激勵為主。比如說，把寫遺書改為讓學生先搜集中外名人的座右銘，了解他們的成長經歷，然后再讓學生給自己寫一條座右銘，這同樣能起到讓學生思考人生、奮發圖強的目的。而這種做法不會對學生產生任何負面影響的，何樂而不為呢？

　　德育需要創新，但更需要考慮學生的身心特征，我們決不能不顧學生的心理實際，讓學生去承受他們無法承受的重壓，那樣往往會適得其反。(吳應海)