“天降奇災(zāi)，地維乍裂”，汶川大地震不僅給人們的生命財(cái)產(chǎn)造成了慘重?fù)p失，也留下了一連串關(guān)乎民生的復(fù)雜問(wèn)題亟待一一解決。

　　其中迫在眉睫的高考就猶受關(guān)注，高考關(guān)乎災(zāi)區(qū)考生人生發(fā)展大計(jì)，也關(guān)乎災(zāi)區(qū)人才培養(yǎng)大計(jì)。社會(huì)紛紛獻(xiàn)言，有人疾呼“降分錄取”，有人主張“加分照顧”，也有人說(shuō)“照常進(jìn)行”，更有甚者曰“全國(guó)推遲”。

　　就在此時(shí)，震災(zāi)發(fā)生后僅6天，教育部18日發(fā)布消息，決定成都市、德陽(yáng)市、綿陽(yáng)市、廣元市、雅安市、阿壩州等6 個(gè)重災(zāi)區(qū)中受災(zāi)嚴(yán)重的40 個(gè)縣(市、區(qū))延期舉行2008 年普通高考，具體考試時(shí)間將視救災(zāi)情況另行確定，同時(shí)取消外語(yǔ)科聽(tīng)力考試，對(duì)考上大學(xué)的孤殘考生將免收學(xué)費(fèi)，提供生活費(fèi)補(bǔ)助；對(duì)沒(méi)能考上大學(xué)的孤殘學(xué)生，將實(shí)行免費(fèi)就讀中等職業(yè)學(xué)校，提供職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　作為一名高考的過(guò)來(lái)人，我深知高考時(shí)心態(tài)平和對(duì)發(fā)揮的重要性，而受災(zāi)的考生，自己都剛從地震那刻的驚魂甫定中舒緩過(guò)來(lái)，還要承受著喪失親人之痛，忍受著家園遍體鱗傷之哀，很難想象在短期內(nèi)就可以讓心態(tài)平和下來(lái)，也很難發(fā)揮自己的水平。教育部的這一政策，是個(gè)特殊情況下的特殊政策，在地震發(fā)生后的第六天就提出來(lái)了，并且個(gè)中充滿了人性的考慮，從考試到錄取到費(fèi)用再到就業(yè)，多么周全細(xì)致。政策因人而定，也隨具體情況而變，在不影響外界高考公平的情況下，給災(zāi)區(qū)考生以最大限度的人性化照顧，這不正是我們所提倡的嗎？高考是人生的一件大事，高考是公平公正的，高考也是人性的，這種特殊的人性化政策恰好是保證這場(chǎng)高考公平公正的要求。

　　外界考生也要對(duì)這一特俗情況下的特俗政策懷一顆理解之心，因?yàn)闉?zāi)區(qū)考生在高考的路上得比我們?nèi)淌芨�多的痛苦；余震的不定期發(fā)生，他們根本沒(méi)有安心考試的環(huán)境；設(shè)備的嚴(yán)重受損，也很難有 “照常進(jìn)行”的條件；再者，這個(gè)特殊政策也并不影響外界考生高考的正常進(jìn)行。

　　2008屆的災(zāi)區(qū)考生是一屆特殊的考生，他們從磨難中過(guò)來(lái)，還得忍痛奔赴考場(chǎng)，為人生發(fā)展一搏。我們只有請(qǐng)他們別擔(dān)心，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，調(diào)好情緒，平和心態(tài)，好好復(fù)習(xí)，安心應(yīng)考。作者：吳力