山東省教育廳計劃，“到2011年，高中完全實行選課制、走班制和學分制管理。”近日，記者在已推行走班教學的山東省實驗中學、萊蕪市第十七中學了解到，學生們通過走班選課，既獲取了知識，又張揚了個性，走班教學給高中課改帶來了新活力。

　　學生喜歡走班上課

　　山東省實驗中學是我省最早嘗試選修課走班教學的學校。記者隨機采訪時，學生們紛紛表示喜歡走班上課。一男生說：“上選修課的感覺，像是提前上大學。這節(jié)是藝術選修，我選了卡通，我們班其他同學還選了音樂欣賞、形體禮儀、書法、剪紙什么的，喜歡什么就可以選什么。”

　　2007年起，萊蕪市第十七中學在體育課上嘗試走班教學，如今學校嘗到甜頭，正準備擴大“戰(zhàn)果”。高一年級的體育課上，記者看到，學生不再以行政班為單位，而是根據(jù)學生的志愿，把16個行政班的學生分成乒乓球、羽毛球、武術等8個體育班，同時上課。“體育課與高考關系小一些，場地資源要求小，我們就先在體育課上嘗試走班，感覺效果非常好，準備在語文模塊教學中推廣。現(xiàn)在的高一年級，2009年起將在語文、數(shù)學等8個學科同時實行走班教學。”萊蕪十七中王鳳軍校長說。

　　逼著老師多下工夫

　　語文教學模塊走班實行不到兩個月，萊蕪十七中語文教師劉剛就感受到了自己的變化。“選修模塊的教學和以前的教學完全不一樣。我最大的感受是有了激情。很多模塊對老師來說都是新的概念，老師在上課的過程中是和學生一起成長。”他說。

　　省實驗中學劉堃校長介紹，走班制教學很受學生歡迎。校本課程、藝術、體育課“完全自助”，學生根據(jù)自己的興趣、特長選擇在不同的教室，由不同的老師上課；語言類課程有日語、韓語、手語等7類課程，學生可以“跨校區(qū)選餐”；高三實行“自選套餐”，文綜、理綜開設相應多的選修模塊。“走班教學對教師的綜合素質提出了更高要求。學生的思維開闊了，學習興趣提高了，這也逼著老師在課程上多下工夫。”(郝東智)