2009年春季新學期開始，北京市高中新課程的首批學生，大部分課時將用于選修課的學習。北京市教研院有關專家昨天(12月10日)建議，高中校不要為保證總復習時間而犧牲選修課；高中生多選課程將有利于高考取得好成績。

　　高考科目必修課時減少

　　按照市教委對高中新課程安排的指導意見，進入高二第二學期，高考的主要學科都已結束必修課程，只有政治和生物還有少量必修課程，此外，全市統一安排的課時也逐漸減少，大量時間是學生學習選修課以及總復習的時間。

　　在新課程的選修課中，既有課程標準要求的選修模塊，也有學校自主開設的校本課程，每個高中生畢業時，這兩類選修課必須分別完成22個學分和6個學分。

　　市教研院有關專家表示，新學期開始，學生必須根據自己所選擇的文、理、藝術或體育等不同方向選修不同的課程。

　　不能按成績分文理班

　　即將結束高二第一學期學習的首批新課程學生，大都已完成文理分班。長期以來，高中校習慣按學生的成績分班，成績好的去理科，差的去文科。市教研院專家認為，此舉不利于學生發展，應給予學生自己選擇今后學習方向的權力。

　　隨著高考制度的不斷改革，文理科招收學生數量的懸殊日趨減緩，文理兼收的專業越來越多，按成績分班將不利于學生的發展。

　　多選修有利于高考成績

　　課改后，各校開設的自主選修課有多有少，學生選擇不同課程也意味著進入總復習的時間有早有晚。市教研院專家建議，總復習時間主要用于對已學知識的查漏補缺、系統梳理、能力提升和必要的綜合練習。以往按高考各科分數比例分配總復習課時的做法不適用于新課程。

　　其實，學生在完成116個必修學分以及28個選修學分的學習并通過考核，就達到高中學習的基本要求，可以進行總復習了。有些學校為了擁有充足的總復習時間，開設完基本要求的課程就急忙要求學生開始復習。

　　市教研院有關專家建議不要為了總復習而犧牲選修課時間。應鼓勵學生選修，甚至跨學科選修，多選課程將有利于開拓學生視野和知識面；提高綜合技能，這將幫助學生在以考察能力為主的高考中取得好成績。雖然目前新高考方案仍未公布，但各區縣均認識到選修課對提高學生能力的作用。

　　明年新學年，首批課改生將升入高三。市教研院的專家建議各校在選修課和總復習階段，應根據學生的學習層次和學習方向，為其量身定制選課方案和復習計劃，并以此分配課時和配備教師。

　　高考仍最看重成績

　　據透露，本市高中新課程高考方案已經制定完成，等待審批。由于新課程高考方案未公布，很多教師對“考什么”很迷茫，于是新的舊的一起教，導致學生課業負擔過重。市教委有關負責人表示，將盡快公布新高考方案，以緩解師生的教學和學習壓力。

　　本市新課程高考將逐漸改變以分數為唯一評價標準的現狀，綜合素質評價等多元性評價的作用將逐步增強。“從高考公平的角度講，分數仍是最公平的指標，因此高考成績仍是新高考方案中最重要的指標之一。”市教委有關負責人表示。新高考方案將在年底正式敲定，市教委爭取年內向社會公布。(劉昊)